EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

More like this

MODELO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

by Gladis Yancoba

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR

by Jenny Aracely Álvarez Huamán

Marjory Gordon

by ANDRES ALDANA DIAZ

David Wechsler

by marisol martinez

EL DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

DIMENSIONES Y ÁMBITOS

3. ACADÉMICO

ALUMNO, PROFESOR, AULA

2. SOCIO AMBIENTAL

CENTRO EDUCATIVO, FAMILIA

1. INDIVIDUAL

BIOLÓGICO, PSICOMOTOR

MODELOS

Modelo Cognitivo

Considera al hombre un ser activo que puede desarrollar sus potencialidades

Modelo conductual

Identifica las conductas objeto de estudio tanto motoras como fisiológicas ó cognitivas,

Modelo evolutivo

Objetivo fundamental es determinar el nivel de funcionamiento cognitivo

Modelo psicométrico

Modelo desarrollado en categorías cualitativamente descriptivos

TIPOS

Diagnóstico Individual

Diagnóstico analítico

Diagnostico general o colectivo

FUNCIONES

Función correctiva

Función orientadora

Función de identificación del problema y gravedad

Función preventiva y predictiva

CONCEPTO

Se usa medios técnicos (instrumentos psicométricos y test)

Obtenido por la información recogida a través de acumulación de datos

Describe, clasifica y predice, en este caso explicar el comportamiento del alumno.