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1.3 S1 Législation, éthique, déontologie

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DIGCOMP

by Rochane KHERBOUCHE

L'évaluation

by Cayla Serge

J'écoute / Je lis / Je réfléchis puis j'écris

8 - Complexité de l'interface

L'accès au bilan n'est pas très visible.

Facile d'utilisation au cours de l'exercice.

Entrée dans le logiciel difficile.

5. Choisir le nombre d'items.

4. Choisir un exercice.

3. Choisir un thème.

2. Choisir son profil.

1. Choisir son groupe.

7 - Évaluation ou apprentissage

Exercices d'entrainement

Evaluation formative

6 - Avantages et limites

Limites

Pas d'explication des erreurs.

Demande du temps de paramétrage par élève, pour optimiser l'utilisation du logiciel.

Le niveau est plutôt cycle 2.

Avantages

Il y a une banque d'exercices, possibilité de les modifier.

Les exercices peuvent être adaptés à chaque élèves, ce qui facilite la différenciation.

Logiciel simple d'utilisation

5 - Suivi, bilan des résultats des élèves, rétroaction

L'enseignant peut accéder aux résultats des élèves.

L'élève dispose d'un espace personnel, pas très facile d'accès.

Système de score de réussite, accumulation de points

4 - Paramétrable

Certaines erreurs liées à la programmation du logiciel

Très légèrement

Les thèmes

Nombre d'items

3 - Types d'approches pédagogiques

Béhaviorisme

Captiver la motivation et l'attention de l’élève par des jeux éducatifs

Répétition d'exercice d'entrainement

2 - Compétences

Numérique

Prise en main d'un logiciel

Utilisation, connaissance du clavier

Mathématiques

Lecture écriture de nombres

Calcul mental

Maîtrise de la langue

Grammaire

Orthographe

Ecriture

Lecture

Sujet principal

1 - Nature

Local / à télécharger

Gratuit

Libre