by stav alon 8 years ago
482
stav
מורים המשלבים טכנולוגיות מתקדמות בשיעוריהם ממלאים תפקידים מגוונים, כולל תפקידי הנחיה, חדשנות והנעת תהליכי חשיבה. הגישה ההבנייתית בהוראה מקדמת למידה מבוססת חקר, בעיות והמחשה, תוך ניתוח נתונים והשוואת ממצאים.
Open
תפיסת התפקיד ואסטרטגיות הוראה של מורים המשלבים טכנולוגיות מתקדמות בשיעוריהם מודל חמשת השלבים של ACOT להטמעת טכנולוגיות חדשות יצירתיות הטמעה הסתגלות אימוץ כניסה תהליכי שינוי והשלבים בהטמעת טכנולוגיות מידע ותקשורת בהוראה אמונות –
ההנחות והתאוריות הפדגוגיות אשר השינוי מבוסס עליהן אסטרטגיות הוראה – יישום שיטות ומיומנויות חדשות בהוראה חומרים – שימוש בחומרי לימוד חדשים, בעזרי לימוד חדשים ובטכנולוגיות חדשות או
משופרות תפקידי המורה למדעים המורה כחדשן מודעות ליתרונות ולחסרונות של הטכנולוגיה שילוב טכנולוגיות חדשות התנסות בדרכי הוראה חדשות המורה כשותף שיתוף עם מורים עמיתים שותפות לתהליך הלמידה המורה כמניע הנאה ועניין בנושא הנלמד מקדם מוטיבציה המורה כמנחה שאילת שאלות הבעת רעיונות מימוש יעדים גישה ההבנייתית הוראה המעודדת למידה רפלקטיבית ביקורת עצמית מטה-קוגניציה הערכה פנימית הוראה המעודדת למידה מבוססת חקר השוואה בין ממצאים ניתוח נתונים מיומנויות טיעון חשיבה ביקורתית ניתוח מחקרים מדעיים דימוי דרך המדען הוראה המעודדת למידה מבוססת המחשה הצגת רעיונות הבהרת רעיונות המחשה חזותית הוראה המעודדת למידה מבוססת בעיות ניסוי וטעיה נימוק בחירה מספר דרכים לפיתרון בעיות אותנטיות בעיות פתוחות ומורכבות הטמעה המבנה ההכרתי התבססות על ידע קודם ידע חדש אינו ניתן להעברה תפקיד המורה גילוי חדשנות ביישום שיטות הוראה וטכנולוגיות מתקדמות שותפות
בלמידה הנעת תהליכי חשיבה הנחיית פעילות לימודית Main topic תלמידים מאפייני אישיות מוטיבציה נטיות
אינטלקטואליות סגנונות למידה יכולות קוגניטיביות הוראה המסורתית Subtopic חומר לימוד העברת ידע תרומת הרשתות החברתיות חברה כלכלה פוליטיקה טכנולוגיות מידע ותקשורת רשתות חברתיות שירותי אינטרנט youtube ויקי יומני רשת טלפונים חכמים מחשב כף יד אסטרטגיות הוראה למידה רפלקטיבית למידת חקר פתרון בעיות המחשה
