Модель обучения в ИОС: 1 ученик : 1 компьютер

Meer zoals dit

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)

door Лозовская Наталья Алексакндровна

глобальные проблемы человечества и способы их решения

door Панчук Николай

Модели развития информационного общества.

door Сергей Рутц

Сервисы Web 2.0 в учебном сетевом проекте "Собирайся, народ! Чудо-ярмарка зовет!"

door Ольга Фурина

Модель обучения в ИОС: 1 ученик : 1 компьютер

Актуальность применения данной модели

Использование компьютерных технологий в образовании является одним из значимых направлений развития информационного общества. При условии дидактически продуманного применения новых информационных технологий (электронные учебники, система интерактивного тестирования, прикладные программы, сеть Интернет, сервисы сетевого взаимодействия) в рамках обычного урока появляются неограниченные возможности для дифференциации учебного процесса, обеспечивается развитие у каждого школьника собственной образовательной траектории, эффективной организации познавательной деятельности учащихся. Методический инструментарий индивидуализации учебной работы школьников в Модели «1 ученик: 1компьютер» основан на деятельностном и личностно - ориентрованном подходах и представляет интерактивные формы, методы и средства обучения, основанные на сотрудничестве, позволяющие учителям интегрировать компьютерные технологии в образовательный процесс, а ученикам — получать доступ к знаниям в любое время и в любом месте, формируя умения работать с информацией.

Информационная составляющая

Создание среды для совместной проектной деятельности;

Дистанционное взаимодействие и электронное обучение;

Доступ к сетевым ресурсам;

Преимущества

доступ к широкому спектру инструментов и ресурсов;

возможность совмещения индивидуальной и групповой работы, организацию проектной деятельности в рамках урока;

построение индивидуальной траектории развития для каждого обучающегося;

высокий уровень мотивации обучающихся;

Видео открытых уроков, мастер-классы

Открытый урок

Мастер-класс

Общие требования

Персональное учебное пространство;

Решение проблем "путем создания новых решений";

Технологические инструменты;

Организационная составляющая

Взаимодействие всех участников;

IT - структура;

Экономическая;

Нормативно - правовая;

Техническая составляющая

Гибридная модель;

Организация инфраструктуры на основе облачных технологий;

Организация инфраструктуры на основе школьного сервера;

Основными целями внедрения модели «1 ученик: 1 компьютер» являются:

создание условий для подготовки школьников к непрерывному обучению в течение всей жизни.

внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий;

интеграция ИКТ в учебный процесс;

улучшение в обеспечении равенства доступа к ИКТ;

повышение качества образования;

Требования к учителю при использовании модели «1 ученик:1 компьютер»

учитель, применяющий модель «1 ученик: 1 компьютер» должен постоянно учиться: сам, у других учителей, у учеников;

необходимо умение организовать при внедрении модели сообщество учащихся, учителей и родителей;

учитель должен научиться использовать компьютеры для разработки учебных материалов, для контроля и учета;

готовность работать в ситуации повсеместного обучения;

Литература, ссылки

Ленивец М.А. Пакет программного обеспечения Intel® Learning Series Software Suite. Руководство для учителя.: Москва, 2012 год.

Информационное руководство Intel World Ahead Education «Создание среды электронного обучения «1 ученик: 1 компьютер» для 21 века»-

Федеральные государственные образовательные стандарты

подтема

Недостатки

слабая разработанность методик использования образовательной модели "1 ученик : 1 компьютер" в профессиональной деятельности педагога;

неготовность большинства педагогов и администрации школы к освоению и применению образовательной модели "1 ученик : 1 компьютер" в работе;

технические проблемы, то есть недостаточный уровень развития школьной инфраструктуры;