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2. Aprendizaje social y emocional

• Para mejorar los resultados académicos, mostrar compasión, resolver problemas de forma pacífica.

• Es importante para regular las emociones fuertes y comportamientos impulsivos.

• El aprendizaje socioemocional, para tener empatía, resolver problemas, tomar decisiones responsables, mantener relaciones.

• Desarrollo de habilidades peor medio de las relaciones emocionales y sociales positivas.

• Aprendizaje a través de experiencias e interacción con el mundo que los rodea

1. Capacidad cerebral en la primera infancia

La interacción temprana para el desarrollo cognitivo

La estimulación a temprana edad contribuye al desarrollo de capacidades cerebrales..

El desarrollo cerebral se encuentra mediado por la interacción de nuestra herencia

Cerebro: necesita pensar, imaginar, recordar y funciones básicas como motoras

El desarrollo inicia ante desde la gestación es neonato

3. Desarrollo perceptivo motriz

El esquema corporal y lateralidad pueden intervenir al aprendizaje de la lectura y escritura en diferentes procesos cognitivos.

• Practica psicomotriz, pensar y actuar, involucra el juego con el pensamiento

• practica socio motriz juegos grupales los cuales son muy enriquecedores para la interacción entre los participantes.

• Las practicas pedagógicas que se apoyan en el conocimiento científico, con un enfoque centrado en el movimiento y la interacción. (Párlebas, 2004)

• El esquema corporal son cualidades físicas que pueden ser naturales del individuo o adquiridas con el tiempo para diferenciarse entre los demás.