AVALIAÇÃO 2

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HABITO ALIMENTAR DE UNIVERSITÁRIOS INICIANTES E CONCLUINTES DO CURSO DE NUTRIÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE DO INTERIOR PAULISTA

door Eduarda Gomes Miranda

CONTEÚDO DE METODOLOGIA DO ENSINO DAR ARTE E MÚSCALIZAÇÃO

door Leia Saraiva

5 Gerações da AvaliaçãoEducacional

door Sueli Beker

Educação Não - Formal

door Elizabete da Cunha Filha

ATO DE AVALIAR

APRECIAÇÃO

ESTIMATIVA

AUTOAVALIAÇÃO

ONDE ENCONTRAMOS

NO TRABALHO (PROCESSO SELETIVO).

NO COTIDIANO.

NA ESCOLA (ALUNO).

O QUE FAZ

ELA FORMA UMA PESSOA AUTOCRÍTICA.

O QUE É

RECURSO FUNDAMENTAL DE CRESCIMENTO, EXERCÍCIO NECESSÁRIO PARA TODO SER HUMANO.

PROFESSOR

UTILIZA

MATERIAIS DIDÁTICOS RECURSOS VISUAIS E AUDITIVOS

RESPONSÁVEL

A ELE CABE TRANSMITIR CONHECIMENTOS RELEVANTES E IMPORTANTES PARA SEUS ALUNOS

AVALIAÇÃO

INTERNA

NA SUA APLICAÇÃO O DOCENTE BUSCA RESULTADOS DO SEU TRABALHO BEM COMO O DESEMPENHO DO ALUNO.

ELA PERMITE AO PROFESSOR VERIFICAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

INSTRUMENTO USADO PARA A VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO ALUNO.

FORMATIVA

É A BASE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

DETECTA DIFICULDADES E AS CORRIGEM.

ELA TEM FOCO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM.

SOMATIVA

ALÉM DE INFORMAR ELA SITUA E CLASSIFICA O AVALIADO.

AVALIAR O ALUNO E VERIFICAR O QUE ELE DE FATO APRENDEU.

É UMA MODALIDADE PONTUAL QUE OCORRE NO FINAL DE CADA ANO SEMESTRE, CURSO ETC.

DIAGNÓSTICA

SEUS RESULTADOS SERVEM PARA EXPLORAR, IDENTIFICAR, ADAPTAR E PREDIZER AS COMPETÊNCIAS DE APRENDIZADO DOS ALUNOS.

OS DADOS OBTIDOS AUXILIAM ESCOLHENDO MANEIRAS CERTAS DE ABORDAR OS CONTEÚDOS COM OS ALUNOS.

AÇÃO REALIZADA NO INÍCIO DE UM PROCESSO PARA OBTER INFORMAÇÕES.

EXTERNA

FORNECE SUBSÍDIOS PARA A TOMADA DE DECISÕES DISTINTAS PARA A MELHORIA DO ENSINO NA ESCOLA.

BUSCA FORTALECER A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO.

UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS.