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CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

ARTICULACIÓN

ENTRE LAS ACTIVIDADES Y ACCIONES DEBE DE EXISTIR RELACION ENTRE SI, DEBE DEPENDER UNA DE LA OTRA

PREVISORA DE LOS ALCANCES O PROBLEMAS QUE PUEDAN PRESENTARSE

PENSAR EN POSIBLES FALLAS QUE LLEGUE A TENER LA PLANIFICACIÓN

FLEXIBILIDAD

PODER AJUSTAR LOS MEDIOS PARA LLEGAR A LOS OBJETIVOS

DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO

CONOCER LA SITUACIÓN TANTO POLITICA, ECONÓMICA, TECNOLÓGICA Y CULTURAL EN LA CUAL SE ENCUENTRA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ENFOQUE HACIA LA MEJORA CONTINUA

EVALUACIONES, MEDICIONES PARA CONOCER LOS RESULTADOS ALCANZADOS Y CONOCER QUE SE DEBE DE MEJORAR

CON METAS U OBJETIVOS A ALCANZAR

COLOCAR OBJETIVOS A CORTO PLAZO, REALES Y POSIBLES

ORGANIZACIÓN

ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES DE FORMA COHERENTE DE ACUERDO A LA PLANIFICACIÓN Y LOS OBJETIVOS A ALCANZAR