Curriculo de educación inicial 2014

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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Fórmula VVV de elementos visuales, vocales y verbales.

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DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

Conjunto de sugerencias didácticas que guían al docente para que dinamice el desarrollo y aprendizaje del niño/a

Curriculo de educación inicial 2014

OBJETIVOS DE SUBNIVEL

Orientar las expectativas de aprendizaje para cada subnivel educativo se define en cada función de los ámbitos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

3 a 5 años: conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores que el niño desarrollará y construirá, por medio de un proceso pedagógico

DESTREZA

Responden a las potencialidades de cada niño/ña respetando sus características de desarrollo evolutivo y atendiendo a la diversidad cultural

ORIENTACION METODOLÓGICA

Interactúa con empatía y solidaridad con los otros, con su entorno natural y social, practicando normas para la convivencia armónica y respetando la diversidad cultural.

ORIENTACION PARA EL PROCESO DE VALUACIÓN

Expresa, con un lenguaje comprensible, pensamientos, sentimientos, emociones, acciones y eventos utilizando su lengua materna y el lenguaje propio de su cultura y entorno.

Se reconoce como un niño independiente de otra persona, con nombre y con características particulares, y que pertenece a una familia o grupo de referencia.

0 a 2 años: proceso sistematizado de estimulación que permitirá potencializar al máximo su desarrollo,

Son intensiones explicitas de los que se espera conseguir por medio de la acción educativa

Constituyen espacios más específicos que identifican, secuencian y organizan los objetivos y destrezas de cada subnivel.

AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

EJE DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Responden y orientan a la formación integral de los niños/as.

PERFIL DE SALIDA

Es la descripción de los desempeños esenciales que demuestra el niño al finalizar la educación inicial

caracteristicas del cirriculum

Progresión comunicabilidad

Integracion curricular

Flexivilidad

Coherencia

ENFOQUE

Se centra en el desarrollo infantil integral de los niños.

El curriculo contiene orientaciones metodológicas y de evaluación cualitativa, que guiarán a los docentes de este nivel educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Sugerencias técnicas que permiten tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje desde el enfoque cualitativo

El curriculum abarca una visión restringida asociada a un programa estructurado de contenidos disciplinares, hasta una visión más amplia que señala que el curriculum es construido por los sujetos en un contexto sociocultural determinado.