EDUCACION EMOCIONAL Y MORICIDAD

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PSICOLOGÍA CIENTÍFICA FRANCESA

door Milena Duarte

EL MONÓLOGO

door Nicole Casavilca Inquiniro

etapa de la adolescencia

door Anthony Suarez Suart Suart

EXPRESION CORPORAL

door Marlen Salcedo

Afirma Berger (2007) que la motricidad es importante: -Autoestima -Buen animo -Cooperación -Mejora nuestra salud

Involucra los pequeños movimientos del cuerpo

Abarca los grandes movimientos como correr trepar, saltar entre otros

Motricidad fina

Motricidad gruesa

En los niños sus emociones son muy cambiantes, los padres son cauasantes de estos sentimientos.

Ocurre dentro del contexto sociocultural gracias a la interacción social del niño con los padres, profesores y otras personas.

Según VYGOTSKY (1998)

Modificar las estructuras ya conocidas para adquirir nuevas.

Se adquiere conocimientos nuevos de los ya adquiridos.

ACOMODACIÓN

ASIMILACIÓN

La cognición se obtiene gracias perfeccionar y transformar las estructuras mentales o esquemas.

Cooperativo

Asociativo

Paralelo

Espectador

Solitario

PARTEN(1932) 5 tipos de juego

Según SUTTON-SMITH 1997) Se adquiere habilidades sociales útiles en su entorno más cercano.

CARACTERÍSTICAS SOCIALES Conocimiento social es arbitrario

Referido a nociones o representaciones sociales, contribuido por el sujeto y se lo apropia.

Externo del niño y adquirido por imitación (padres, amigos)

NO CONVENCIONAL

CONVENCIONAL

Según PIAGET (1969) afirmo que el conocimiento social puede ser dividido en:

Se identifica según su figura de referencia

EDUCACIÓN EMOCIONAL Y MOTRICIDAD

CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS

CARACTERÍSTICAS EMOCIONALES

CARACTERÍSTICAS PSICOMOTRICES