EDUCACION EMOCIONAL Y MORICIDAD
Afirma Berger (2007)
que la motricidad es importante:
-Autoestima
-Buen animo
-Cooperación
-Mejora nuestra salud
Involucra los pequeños
movimientos del cuerpo
Abarca los grandes
movimientos como
correr trepar, saltar entre otros
Motricidad fina
Motricidad gruesa
En los niños sus emociones son muy cambiantes, los padres son cauasantes de estos sentimientos.
Ocurre dentro del contexto sociocultural gracias a la interacción social del niño con los padres, profesores y otras personas.
Según VYGOTSKY (1998)
Modificar las estructuras
ya conocidas para adquirir nuevas.
Se adquiere conocimientos nuevos
de los ya adquiridos.
ACOMODACIÓN
ASIMILACIÓN
La cognición se obtiene gracias perfeccionar y transformar las estructuras mentales o esquemas.
Cooperativo
Asociativo
Paralelo
Espectador
Solitario
PARTEN(1932)
5 tipos de juego
Según SUTTON-SMITH 1997)
Se adquiere habilidades sociales útiles en su entorno más cercano.
CARACTERÍSTICAS SOCIALES
Conocimiento social es arbitrario
Referido a nociones o representaciones sociales, contribuido por el sujeto y se lo apropia.
Externo del niño y adquirido por imitación (padres, amigos)
NO CONVENCIONAL
CONVENCIONAL
Según PIAGET (1969) afirmo que el conocimiento social puede ser dividido en:
Se identifica según su figura de referencia
Etapa socialización
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y MOTRICIDAD
CARACTERÍSTICAS
COGNITIVAS
CARACTERÍSTICAS
EMOCIONALES
CARACTERÍSTICAS
PSICOMOTRICES
