ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SITUADO

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El aprendizaje situado es entendido como un proceso de aprehensión de la realidad, mediante el cual se integra nuevo conocimiento de manera activa en el contexto específico donde ese conocimiento debe ser aplicado

El aprendizaje situado es la resolución independiente de problemas que se presentan en los contextos concretos en los que las personas se desenvuelven el objeto en el que se centra el aprendizaje situado es la adquisición de habilidades y estrategias intelectuales (Hendricks, 2001); y el método por excelencia para aprender de manera situada es la endoculturación

La endoculturación, también conocida como enculturación o inculturación, es el proceso que se lleva a cabo cuando una persona se va integrando a una cultura con la cual se pone en contacto. El concepto también puede vincularse a la integración cultural de un conjunto de sujetos o de una colectividad a una sociedad.

ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SITUADO

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Aprendizaje cooperativo

Propone en que se dividen en grupos mixtos donde los alumnos trabajan en conjunto de forma coordinada para resolver tareas, profundizar en su aprendizaje y conocimientos.

es un método que promueve el aprendizaje y la socialización entre los alumnos, a quienes se les agrupa en equipos mixtos y heterogéneos, teniendo como finalidad la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.

Aprendizaje Basado en Proyectos

se trata de una método integrador, el cual parte de una situación o problemática real y auténtica que requiere de una solución o comprobación, dicha situación surge del interés de los estudiantes quienes trabajan en la búsqueda de información y en las propuestas de resolución de manera colaborativa.

Aprendizaje en el servicio

Lo que se busca en un proyecto comunitario es generar la capacidad de agencia de los miembros de dicha comunidad, proceso que enriquece la formación de los estudiantes a la vez que los acerca a ser profesionales capaces y ciudadanos comprometidos

Centrado en las necesidades, por un lado de los estudiantes (necesidades formativas), y por otro lado de la comunidad (necesidades comunitarias). Es así que el aprendizaje en el servicio es un enfoque educativo en el que confluyen los currícula académicos y proyectos de animación sociocultural

Aprendizaje basado en evidencias

Se fundamenta en la conjugación de tres elementos: (i) las evidencias científicas producto de la investigación, (ii) las particularidades y preferencias concretas de la comunidad en la que se trabaja, y (iii) la experiencia y estilo del propio profesional

Esta fundamentada en la toma de decisiones en el conocimiento divulgado a través de artículos científicos en revistas académicas. Su implementación es explicada por la relación entre evidencia (resultados de investigaciones), contexto (social y organizacional) y facilitación

Aprendizaje basado en problemas

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El tutor promueve la participación de todos los miembros del grupo, establece los plazos para el desarrollo de las actividades y se asegura de que los objetivos de aprendizaje que logran los estudiantes estén alineados con aquellos establecidos en el currículo

Los profesores detonan un proceso de aprendizaje autodirigido donde se adquieren conocimientos y habilidades como la comunicación, la solución de problemas, el trabajo en equipo y la responsabilidad

En esta estrategia se utilizan los preceptos del aprendizaje activo, donde se contextualizan los casos, se fomenta la realimentación sistemática y el trabajo en equipo