Evaluación Castillo Cabrerizo

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LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

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Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

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Evaluación Castillo Cabrerizo

h. parlett y d.l. hamilton

1972

Nace la evaluación iluminativa, tomando en cuenta el contexto a evaluar

m. scriven y d.l. stufflebeam

1978

Surge la meta evaluación con el fin de comprobar y reforzar la calidad de las evaluaciones

stenhouse

el Profesor es quien asume el rol de investigador

j. Elliot

1982

Interes en las aportaciones del estudiante, es decir una autoevaluación

s. kemmis

Los valores del conocimiento son fundamentales para la emisión de juicios.

J.l. Rodríguez diéz

1986

3 ejes para la evaluación: cuantitativo-cualitativo, normativo-criterial y formativo-sumativo.

s. castillo arredondo

2002

propone un enfoque sistémico de evaluación para acreditar los procesos de enseñanza y los resultados logrados

d.l. Stufflebeam

1971

es importante evaluar metas y analizar servicios

l. j. Cronbach

1963

LA evaluación se centra en el uso de información y toma de decisiones

Bloom, Mager, stenhouse

1960 - 1969

la evaluación se basa en la valoración del alumno gracias a los objetivos educativos

Ejército EEUU

1943 - 1945

Utilización de test psicológicos para conocer el aprendizaje y rendimiento

E. tyler

1942

Padre de la evaluación educacional Uso de objetivos definidos mediante la construcción e instrumentos de evaluación

H. Fayol

1916

Demostró que las organizaciones cumplen funciones fundamentales para lograr el éxito

J.Rice

1887 - 1898

Primera evaluación formal en américa