Habilidades cognitivas para aprender aprender.

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MODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA

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POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN TURÍSTICA

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Fundamentos de la evaluacion

door angela larin

Habilidades cognitivas para aprender aprender.

Procedimientos de interrogación

Obtención de información

Nuevos aprendizajes significativos

Guías de interrogación

Dinámica de formulación constante

Principales Procedimientos estratégicos.

casos de pensamientos simulados

análisis de actividades de otras personas

Análisis de los propios procesos

Análisis y discusión de casos

Recoger las huellas de los actores.

Pasos para interpretar

Trasferir

Inferir

Justificar

tipos de representación

Cinético Gestual.

Verbal

Icónica

Grafica

Tipos de orden

Orden prosedimental.

Orden especial

Orden temporal

Orden serial

Orden Numérico

Orden alfabético

Tipos de análisis

Análisis visual.

Análisis textual

Análisis oral

Habilidades y subhabilidades cognitivas

Búsqueda de datos

Observación indirecta

Observación Directa

Auto-observación

Categoría de regulación

Evacuación

Evaluar lo aprendido.

Regulación

Controlar

Planificación

Análisis reflexión y valorar

Imitación de modelos

Otros modelos

El que, el como, y el porque lo hacen.

Modelos expertos

optimizar su funcionamiento.

Tipos de evaluaciones

Valorar

Demostrar

Regular

Verificar

Diagnosticar

Tipos de memorización

Mantener y actualizar

Reconstruir

Reconocer

Codificar

Clasificación

Categorizar

Relacionar

Resumir

Variables del contexto

Adecuación para la demanda

Relación entre las actividades

Materiales

Lugar

Tiempo

Variables de trabajo.

Características del contenido

Reflexión del contenido

Objetivos del trabajo

Comprender las instrucciones.

Factores personales.

Auto-concepto y eficiencia.

Análisis de su propia imagen

Interés

Motivación personal.

Recursos personales.

son todas las necesidades humanas

Los conocimientos previos

Que sé sobre el tema

Los objetivos

Propósitos y expectativas

Factores importantes para tomar decisiones

Habilidades cognitivas

categoría de regulación

conjunto de variables

Contexto.

Trabajo

personal