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210422 - SiteVQ-MAP-Formations-Accueil

door Dr CLAUDE Jean-Philippe

Activités pédagogiques pour un scénario à distance Auteur: Sonia Izquierdo Ramón siup@univ-toulouse.fr

door Service interUniversitaire de Pédagogie

Chapitre 7: Comment l'entreprise organise t-elle ses ressources?

door Jade Laurent

s'approprier ITyPA 3

door TISON BRUNO

Méthode de gestion de projet utilisée : QQOQCCP

Combien ?

Budget à prévoir

Pourquoi ?

Répondre à la règlementtion

Répondre à un besoin identifié

Comment ?

Ressources disponibles

Actions à mettre en place

Quand ?

Plannification

Temporalité

Où ?

Festival

Qui ?

Equipes, partenaires

Quoi ?

Constat

- Ne perçoivent pas visuellement ou très peu les éléments qui constituent les environnements familiers ou publics. - Besoin d’être orienté au sol et grâce à la lecture en braille. - Distinguent les obstacles grâce à une canne et/ou avec un chien d'aveugle. - Vision différente de la lumière et du soleil.

Comment accompagner les étudiants dans leurs apprentissages ? Comment faire pour qu'ils prennent en main les ressources à leur disposition ?

Public

Actions à conduire

Equipe

Partenaires

Ressources / Moyens

Financiers

Matériels

Humains

Durée

Enjeux

Contexte

Constat et solutions

Évaluation finale

Objectifs

Réferences / Loi