- Ne perçoivent pas visuellement ou très peu les éléments qui constituent les environnements familiers ou publics.
- Besoin d’être orienté au sol et grâce à la lecture en braille.
- Distinguent les obstacles grâce à une canne et/ou avec un chien d'aveugle.
- Vision différente de la lumière et du soleil.
Comment accompagner les étudiants dans leurs apprentissages ? Comment faire pour qu'ils prennent en main les ressources à leur disposition ?
