การศึกษาความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนที่มีผลต่อความรู้สึกเมื่อยล้าทางสายตาของนักศ

Mer som dette

สถิพื้นฐานทางการวิจัย

Ved krittika pankong

ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาเทคนิคการเเพทย์ชั้นปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2563 ต่อรายวิชา GEN61-151 ของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

Ved Narabodee Niammai

การออกกำลังกายเพื่อสุขภาพของมหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

Ved Anothai Aiadhet

พฤติกรรมการสั่งสินค้าออนไลน์ ของนักศึกษาเทคนิคการแพทย์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

Ved Kamonthalak Wanvimonkul

การศึกษาความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนที่มีผลต่อความรู้สึกเมื่อยล้าทางสายตาของนักศึกษา มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

5. สมมติฐานและกรอบแนวความคิดในการวิจัย

2. แสงสว่างในห้องเรียนไม่เพียงพอส่งผลให้ประสิทธิภาพการเรียน การทำกิจกรรมของนักศึกษาลดลง

1. ความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนมีอิทธิพลต่อความรู้สึกเมื่อยล้าทางสายตาของนักศึกษา

4. ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

เครื่องวัดแสง (Lux Meter)

เกณฑ์การประเมินความสบายด้านการมองเห็น

ความสบายด้านการมองเห็น

การส่องสว่างภายในสถานศึกษา

3. คำถามของการวิจัย

ความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนมีผลต่อประสิทธิภาพการเรียน การทำกิจกรรมของนักศึกษาในห้องเรียนอย่างไร

2. ความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนส่งผลดีต่อประสิทธิภาพการอ่านเขียนของนักศึกษาในห้องเรียนมีลักษณะอย่างไร

1. ความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียนส่งผลดีต่อประสิทธิภาพทางสายตาของนักศึกษาในห้องเรียนมีลักษณะอย่างไร

2. วัตถุประสงค์ของการวิจัย

3. เพื่อเสนอแนวทางการออกแบบการติดตั้งอุปกรณ์ส่องสว่างให้เพียงพอต่อพื้นที่

2. เพื่อประเมินระดับความเข้มของแสงสว่างในห้องเรียนภายในอาคารเรียนรวม 7 ว่ามีผลต่อประสิทธิภาพการเรียน การทำกิจกรรมของนักศึกษาหรือไม่

1. เพื่อศึกษาลักษณะปัญหาของสภาพแสงสว่างในห้องเรียนที่มีผลต่อความรู้สึกเมื่อยล้าทางสายตาของนักศึกษา ทั้งในด้านระดับความส่องสว่างและความเพียงพอของแสงสว่าง

1. ที่มาและความสำคัญของปัญหาการวิจัย

ระดับความสว่างที่เหมาะสมในห้องเรียนคือ 300-750 Lux

หากแสงสว่างไม่เพียงพอจะส่งผลให้เกิดความเมื่อยล้าทางสายตา

การศึกษาและเรียนรู้จำเป็นต้องใช้แสงสว่างที่เพียงพอ

แสงสว่างมีความสำคัญต่อการทำกิจกรรมต่างๆในชีวิตประจำวัน

9. ระเบียบวิธีวิจัย

3. ระยะเวลาทำการวิจัย

เดือนกุมภาพันธ์-มีนาคม ภาคเรียนที่ 3 ปีการศึกษา 2563

2. การวิเคราะห์ข้อมูล

วิเคราะห์ข้อมูลออกมาในรูปแบบร้อยละ มีการบรรยายในรูปแบบของตาราง แผนภูมิวงกลม และแผนภูมิแท่ง

1. การเก็บรวบรวมข้อมูล

2. ร่างแบบสำรวจ โดยคำถามในแบบสำรวจสามารถเข้าใจได้ง่าย ครอบคลุมเนื้อหาและกรอบแนวคิดในการวิจัยครั้งนี้

1. ศึกษาเอกสาร ข้อมูล หนังสือที่เกี่ยวข้อง เพื่อนำมาออกแบบแบบสอบถามที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้

8. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัย

3. สามารถออกแบบการติดตั้งอุปกรณ์ส่องสว่างให้เพียงพอต่อพื้นที่

2. สามารถประเมินระดับความเข้มของแสงสว่างในห้องเรียนภายในอาคารเรียนรวม 7 ว่ามีผลต่อประสิทธิภาพต่อการเรียน การทำกิจกรรมของนักศึกษาหรือไม่

1. สามารถวิเคราะห์ลักษณะปัญหาของสภาพแสงสว่างในห้องเรียนที่มีผลต่อความรู้สึกเมื่อยล้าทางสายตาของนักศึกษา ทั้งในด้านระดับความส่องสว่างและความเพียงพอของแสงสว่าง

7. การให้คำนิยามเชิงปฏิบัติที่จะใช้ในการวิจัย

ประสิทธิภาพในการมองเห็น หมายถึง สภาวะที่มีแสงสว่างเพียงพอต่อการมองเห็น ถ้าแสงน้อยเกินไปจะมีผลเสียต่อสายตา ทำให้การมองเห็นนั้นไม่ชัดเจน และแสงสว่างที่มากเกินไปจะทําให้นักศึกษาเกิดอาการเมื่อยล้า ปวด แสบตา ศีรษะวิงเวียน

เมื่อยล้าทางสายตา หมายถึง การใช้สายตาอย่างหนักเป็นระยะเวลานานติดต่อกัน ที่เป็นสาเหตุเกิดจากแสงไม่เพียงพอ และแสงมากจนเกินไป

ความสว่าง หมายถึง ปริมาณแสงที่สะท้อนออกจากพื้นผิวใดๆ ในทิศทางใดทิศทางหนึ่งต่อพื้นที่ เพื่อใช้ในการกําหนดความสว่างของภายในอาคารอย่างทั่วถึง

6. ขอบเขตของการวิจัย

2. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

แบบสอบถาม Google Form

ส่วนที่ 2 แบบสำรวจ การศึกษาความเพียงพอของแสงสว่างในห้องเรียน โดยใช้การประเมินด้วยความพึงพอใจ

ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ได้แก่ เพศ ชั้นปีการศึกษา สาขาวิชา ห้องเรียนที่เคยใช้ในอาคารเรียนรวม 7

1. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย

3. ช่วงเวลาที่ใช้ในการวิจัยคือ 08.00 - 17.00 น.

2. ห้องเรียนที่ใช้ในการวิจัยคือ ห้องเรียนภายในอาคารเรียนรวม 7 มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

1. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักศึกษาสำนักวิชาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 100 คน