aprendizaje y desarrollo humano

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MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Ved Génesis Torres Ayala

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

Tipos de Pensamiento

Ved Alefredegar Castillo

SIGMUND FREUD 1856- 1939

Ved Jazmiin Gamboa

Aprendizaje y Desarrollo Humano

INTEGRANTES: Melany Gómez Peralta Wendy Larios Arias

Sistemas para promover el aprendizaje

Orienta a estimular el aprender a vivir consigo mismo y con los demás.

Engloba, aprender a estimar, disfrutar y crear los valores positivos de la vida: Amor, Bondad, etc.

Estimula el aprender a socializarse, hacer un miembro activo y participante de la sociedad

Cambios en la comprensión del desarrollo Humano

De los poblaciones-Objetivo, a los sujetos

Del conocimiento, al reconocimiento

De los énfasis economicistas, a la interacción entre áreas

De la homogeneidad, a la heterogeneidad del desarrollo

De los modelos impuestos, a los modelos participativos

Del Obstaculo como barrera del desarrollo, alos obstaculos como vectores del desarrollo

De la visión a el desarrollo

Se derivan cuatro consideraciones importantes

Tienes sus orígenes en la década de los 90

Siglo XXI

Ha sido fuente de considerables debates en los ámbitos académicos, sociales y científicos