CRITICAL THINKING, CRITICAL PEDAGOGY, CRITICAL TEACHER

Mer som dette

ubicacion de la psicologia como ciencia

Ved Ashly Martinez

sistema de salud

Ved Luis Toledo

Habilidades basicas del pensamiento

Ved sebastian hernandez

áreas de aplicación de las TIC’s

Ved Briceida Vargas Martinez

un verdadero maestro reconoce el poder y la responsabilidad en sus manos, pero sobre todo sabe para que es la escuela.

CRITICAL THINKING, CRITICAL PEDAGOGY, CRITICAL TEACHER

ÉTICO Y POLITICO

SABE QUE SUS VALORES Y SU ÉTICA NO SE VENDEN

DEBE RECONOCERSE COMO UN SER POLÍTICO

DEBE TENER UN PENSAMIENTO Y UNA POSTURA FRENTE AL EJERCICIO DOCENTE

DIALÉCTICO

4 SU LENGUAJE DEBE SER RESPETUOSO Y COHERENTE ENTRE LO QUE HACE DICE Y PIENSA

3 DEBE MANEJAR UN DISCURSO PROPIO Y NO UN DISCURSO APRENDIDO Y REPETIDO

2 DEBE SER ASERTIVO

1 SER CAPAZ DE EXPRESARSE Y RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS

UN MAESTRO NO ENTRENA, ENSEÑA

LIBERADOR

DEBE IMPULSAR LOS MAS PROFUNDOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD

SU PRACTICA PEDAGÓGICA ES LA EVIDENCIA DE SU SER Y SU POSTURA

UN MAESTRO DEBE PROCURAR LA EMANCIPACIÓN DEL PENSAMIENTO.

Un maestro es capaz de aprender cuando enseña y reconoce e sus discípulos la diferencia y las habilidades como una riqueza.

INVESTIGADOR

LA INVESTIGACIÓN ESTA INTRÍNSECAMENTE RELACIONADA CON EL QUE HACER DOCENTE

NO SE PUEDE SER DOCENTE SIN HACER INVESTIGADOR NI REFLEXIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA