Dimensión Pedagógica Curricular

Mer som dette

MANEJO DEL ESTRÉS

Ved Mayerlis Solera Rios

LA INTEGRACION

Ved Divina Iguaran

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

Ved luisa fernanda salazar arango

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

Ved Leticia Pérez

Equipo Directivo y los miembros de la institución

Enseñar y Evaluar

Proyecto Curricular

Formación Docente permanente

Responde

al cuando

al como

al qué

Expresa

Contribución de la educación institucional y formación de los sujetos

Como será la enseñanza

Función Social de la Escuela

Parte del marco del PEI

Gestión comprometida

Resultados y logros

Consolidación de los procesos de aprendizaje

Compromete y vincula a los miembros de la comunidad educativa

Oferta académica y cultural de la institución adecuada a las necesidades de la comunidad

Gestión Curricular

Modo Innovador

Evaluación

La institución

Revisión de los constructos sociales permanentes

Debilidades

Fortalezas

Reflexión sobre las prácticas

Una instancia más en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Liderazgo

Compartido

Democrático

Administra

Agrupamiento

Espacio

Tiempo

Acciones desatadas

Personas que lo gestionan dentro de la institución educativo

Curriculo oculto

Curriculo prescripto

Focaliza los aspectos

Didácticos

Pedagógico

Conjunto de procesos requeridos para cumplir con los objetivos de la institución educativa en relación con enseñar y aprender.

Dimensión Pedagógica Curricular

Le da impronta a la escuela en las prácticas concretas (Victoria Abregú)

QUEHACERES

ESCUELAS

Recursos

Capacitación

Pedagógicos

Humanos

Materiales

Mejoras

Acciones coordinadas

Docentes

Directivos

Establecen

Acuerdos

Clima de Confianza

Colaborar

Apertura

Metas

Proponen

Caminos alternativos

Cambios

Escuelas

Planteo de resolución de problemas de diferentes maneras

Proponen cambios y caminos alternativos.

Organizaciones complejas

Actores de los diferentes procesos

Aprendizaje

Sujetos criticos conscientes de sus derechos

Enriquecer

Del mundo en el que viven

Perspectivas de si mismos

Educación de Calidad

Superador para resolver sus propios problemas

Estilo propio

Personal

Enseñanza

Docente

Facilitador

A través de actividades

De interes para el alumno

Con interrogantes sobre su realidad concreta

Motivacionales

Debe tener saber

Disciplinario

Didáctico

Metodología Didáctica

Considerar

Acción docente

Se hace visible

Autoevaluación

Cuaderno de los alumnos

Planeación Docente

Contexto social y cultural

Clima escolar y ambiente aulico

Selección y priorización de contenidos

Capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje