EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE

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EL CABELLO

Ved Adalguisa CR

Necesidades Educativas Especiales.

Ved Maria Belen

TEORÍA DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN

Ved diana quiloango

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Ved Lorena Maldonado

El sistema límbico.- Tiene conexiones con el lóbulo occipital, relacionado con las percepciones.

Las neurociencias, procesan la información para visualizar los procesos de aprendizaje.

Maestria en Pedagogía.

Montserrat Gómez Cuellar

ID:3443598.

El cerebro flotante tiene que ver con la : tensión o miedo y juicio social.

las matemáticas y el aprendizaje: Discalculía .- las redes están desorganizadas.

El aprendizaje tiene que ver con las: emociones.

El cerebro mantiene su plasticidad, toda la vida.

La edad adulta no hay reducción cognitiva.

Las personas mayores, aprenden una segunda lengua, más rápido.

Resultado de las investigaciones.

La psicología cognoscitiva y las neurociecias resuelven los problemas: Aprendizaje en común.

La neurociencias desarrollo técnicas no invasivas: resonancia magnéica, estimulación.

La compresión del cerebro . hacia nueva ciencia del aprendizaje , OCDE.

12.-Cada cerebro esta organizado en forma única (como las huellas digitales)

9- Tenemos por lo menos dos formas de organizar la memoria.

10.- El aprendizaje es un proceso en desarrollo.

11.-El aprendizaje complejo se incrementa por los desafíos se inhibe por las amenazas asociadas con un sentido de desesperanza o fatiga.

8.-El aprendizaje siempre involucra procesos conscientes e inconscientes.

7.- El aprendizaje involucra procesos conscientes e inconscientes.

6.-Todo cerebro percibe y crea partes y totalidades.

5.-las emociones son fundamentales para la configuración.

4.- la búsqueda del significado ocurre a través de patrones

3.-La búsqueda de significado es innato.

1.- El cerebro es un sistema viviente.

2.-El cerebro y la mente es social.

Principios Importantes sobre el aprendizaje basado en el cerebro. Los Caine y Crowell (1999).

Ls conectividad neuronal es: plasticidad cerebral o plasticidad sináptica (Carlson1996,p399),

El cerebro tiene dos mandatos importantes: El diseñar y Extraer significado.

Las experiencias son: nuevas conexiones

Características de funcionamiento cerebral

El cerebro es como cualquier órgano.

la educación, psicología se mantuvieron separadas.

El cerebro de un niño parecido a una "tabula rasa". trae experiencias previas.

En libro "Haciendo conexiones la enseñanza y el cerebro humano" los esposos Caine (1994).

Describen algunas funciones de los hemisferios.

hemisferio izquierdo.- Planifica. hemisferio derecho.- Reconoce el lenguaje.

EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE

EL EDUCADOR.

Antecedentes

Durante un largo tiempo