EL FLIPPED LEARNING Y LAS TEORIÁS PEDAGÓGICAS

Mer som dette

SISTEMA LIMBICO

Ved Darsy Estupiñan Silva

Integración TIC-TAC-TEP

Ved Universidad Santo Tomas

Escuelas y Enfoques Psicologicos

Ved Geovany Rios

Características de la Alfabetización Informacional

Ved Victoria Gutiérrez

INTEGRANTES: JANINE ALVARADO ANGEL FLORES

EL FLIPPED LEARNING Y LAS TEORIÁS PEDAGÓGICAS

Feed Back Formativo y metacognitivo

Contenido basado en desarrollo de objetivos concretos

Pilares son: Perseguir una cultura de aprendizaje tanto alumnos como el facilitador

Docente es un Facilitador y Estudiante es un Actor

Caraterícticas del Aprendizaje.- Flexible, Creativo, profundo

Teoría Conectivista

Era digital

Nuevo Paradigma

Gestiona el nuevo aprendizje

Se diseñan nuevos ambientes de aprendizaje

Se produce un cambio de roles entre el alumno y el docente

Como se produce el cocoimiento en una sociedad interconectada

Toman importancia con las herramientas WEB

Redes sociales, Wikis, Blogs y foros, aprendizaje on line, navegadores entre otros

Aprendizaje en Forma digital , se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.

Autores: Stephen Downes y George Siemens

Tipos de Aprendizaje

Desarrollo de Procesos Cogntivos

Superiores.- lenguaje, Inteligencia y Pensamiento

Básicos .- Como atención , percepción, memoria, concentración y sensación

Aprendizaje Social

Aprendizaje por Investigación

Aprendizaje por Descubrimiento

Descubre los conceptos y los relaciona y los adapta en su memoria

Aprendizaje Significativo.- Relacionado al contexto

Aprendizaje Paidocentrico

El estudiante es el Centro del Aprendizaje

Aprendizaje Adaptativo

Adaptar los recursos tecnológicos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes

Aprendizaje Activo

generar distintas situaciones interactivas para alcanzar objetivos propuestos

Teoría Constructivista

Através del tiempo

Se genera a partir de las distintas experiencias

COLL distingue el aprendisaje en tres dimnsiones :Apropiación , Asimilación, Acomodación

Autores: Piaget, Vigotsky, Ausubel

El estudiante construye su conocimiento a partir de su realidad .

Teoría Cognitiva

habilidades y Procesos cognitivo

¿Cómo se procesa la información?

Procesamiento de la Información

La interacción social se convierte en el motor de desarrollo cognitivo

Representaciones mentales que guían a los actos

El medio social es fundamental para el aprendizaje

Aprendizaje Significativo y Profundo

los Procesos cognitivos .- Atención, Percepción, Atención, Inteligencia

Basado en las reflexiones de los procesos de aprendizaje

Autores

Bruner, Ausubel, Piaget, Vygotsky, Bloom, Dewey, Decroly, Montessori, Kilpatrick