El Sistema Educativo Nacional

Mer som dette

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

Ved Danny Rosero

DERECHOS DE LA MUJER O LA CIUDADANA

Ved LUIS MIGUEL GIRALDO PARRA

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN LEY NRO. 28044

Ved Kevin Medina

Derechos de los niños y adolescentes

Ved Victoria Rodriguez

Grupo 9 Gabriela Elizabeth Gómez Yanza Kevin Eduardo Moscol Castillo Yadira Jamilet Erreyes Sarmiento Paulina Simbaña Molina Kimberly Adelaida Calle Orellana

FILOSOFIAS DE LAS FUNCIONES FUTURAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

Nos deben educar como personas no como hombres y mujeres

Ana Fernández consultora de género aporta que la educación juega un papel muy importante en materia de igualdad de género, algo que es necesario inculcar desde la infancia

Se debe educar para prevenir la dependencia emocional

Silvia Congost experta en dependencia emocional y autoestima, defiende la necesidad de un cambio en la forma actual de la educación de los jóvenes para enseñar más en emociones y menos en memorizar datos que están a un sólo clic

El aprendizaje cooperativo es clave para el éxito de docentes y alumnado

La innovación pedagógica en el ámbito de la enseñanza debe fluir en el seno de la comunidad. Su propósito debe ser abordar la inclusión centrada en las capacidades de todas las personas y su desarrollo integral

El cerebro solo aprende si hay emoción

Francisco Mora doctor de neurociencia aporta que la clave no está en fomentar las emociones en el aula, sino en enseñar con emoción. Es decir que; se debe centrar en el funcionamiento del cerebro y en cómo influyen las emociones en el proceso de enseñanza para que los estudiantes les llame la atención y así investiguen y tengan un buen aprendizaje.

Planificar, dirigir, controlar y evaluar la operatividad de los servicios de educación además de varios tipos, niveles, modalidades y vertientes, en cumplimiento de los planes y programas de desarrollo educativo autorizado, así como propiciar el desarrollo profesional de las y los docentes. Buscar la verdad mediante el conocimiento. Conservar transmitir las verdades sistemáticas y morales que son tan esenciales para el progreso de la sociedad.

Educación en el futuro

Enseñar a los alumnos a adaptarse a los cambios curriculares para tener la capacidad de trabajar en entornos diferentes.

Educar en las emociones. Formar personas capaces de adaptarse y fomentar la creatividad desde pequeños.

Educación actual

La educación en la actualidad enfrenta mayores retos en el post confinamiento, la sociedad exigirá mas en términos metodológicos y tecnológicos.

Por eso la democratización de la tecnología es un reto del gobierno y la continuidad de la educación es fundamental.

La educación actual exige al docente y al dicente, una actitud nueva que les permita ser constructores de saberes.

Educación en el pasado

Estaba regida por leyes y normas, las cuales se cumplían, el maestro era la máxima autoridad y respetaban su opinión y su palabra era sagrada.

Se basó solo en la teoría y no existía la práctica

Maltrataban a los niños por no comportarse bien y no cumplir las normas estipuladas.

Funciones actuales y futuras

Función Política

En el pensamiento gramsciano la educación cumple una función política. La educación como dispositivo ético‐político o político‐ético, se constituye como tal cuando una de sus funciones más importantes es la de elevar a la gran masa de población a un determinado nivel cultural y moral. En el ideario de Gramsci esto constituye la hegemonía. La educación constituye un acto ético y político y se configura en una función inherente al Estado como parte de la superestructura

Función Vocacional

Guiar al alumno en la búsqueda de su vocación y colaborar en el desarrollo de sus capacidades de adaptación

Función Académica

Se encarga del proceso de enseñanza – aprendizaje, debe desarrollar en la población habilidades intelectuales. La formación intelectual es una condición indispensable para que la población pueda integrarse conscientemente en procesos significativos de cambio. Planificación de los objetivos a conseguir durante el período escolar, la programación de los materiales de estudio, las herramientas de evaluación, las estrategias pedagógicas que se van a utilizar con los estudiantes y los criterios, conocimientos y valores que serán transmitidos a los mismos. Plasmar un contexto propicio para el aprendizaje, e infundir en sus estudiantes conocimientos teóricos y prácticos.

Función Económica

Asegurar la preparación de los estudiantes para enfrentar la vida laboral. Fomentar la Ciencia y la Tecnología y la Imnovación para generar mayor productividad .

Fortalecer el talento humano

Generar individuos competitivos

Función Cultural

Multiétnico

Son los diferentes grupos humanos que tienen diferentes rasgos culturales comunes como lenguaje, religiosidad y costumbre.

Pluricultural

Se aplica sobre aquellos territorios en los que conviven diferentes tradiciones culturales, desarrolladas por varias etnias o grupos poblacionales.

Función social

Émile Durkheim (1858-1917, Francia), decía que el fin de la educación era adaptar al individuo dentro de un grupo donde los mayores, educan a las generaciones más jóvenes e inmaduras, adoctrinándolas moral e intelectualmente, de manera que encajen dentro del grupo social al cual están destinados.

Generar igualdad de oportunidades para mejorar la calidad de vida de la población ecuatoriana.

Mejorar la equidad en la distribución de los recursos

Contribuir a la reducción y eliminación de la pobreza