El Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Mer som dette

LECTURA DE CONTEXTO Elida Giraldo Gil Profesora Facultad de Educación Universidad de Antioquia

Ved JAIDER ADOLFO FLOREZ SOLANO (:-)

normas GATISO

Ved angela patricia perez

Características de la Educación Media Superior (EMS)

Ved KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA

NIVELES DE ATENCIÓN, DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN PRIMARIA DE LA SALUD

Ved Berenice Ruvalcaba

Dificultades severas en múltiples áreas del desarrollo.

Desarrolla síntomas similares al autismo después de un periodo de desarrollo normal.

Pérdida significativa de habilidades previamente adquiridas.

Evaluación y Diagnóstico:

Evaluaciones médicas y psicológicas.

Observación de la regresión en habilidades.

Evaluación detallada para identificar las áreas afectadas.

Diagnóstico basado en la exclusión de otros trastornos específicos.

Problemas en la comunicación y la interacción social.

No se ajusta a los criterios específicos de los otros trastornos del espectro autista.

Variedad en la presentación de síntomas.

Importancia de la detección temprana.

Basado en la observación clínica y evaluaciones estandarizadas.

Evaluación y Diagnóstico

Diagnóstico diferencial con otros TEA.

Evaluación psicológica y psiquiátrica.

Síntomas Comunes

Problemas motores como torpeza.

Sin retraso significativo en el desarrollo del lenguaje.

Intereses muy intensos y específicos.

Dificultades significativas en la interacción social.

Síntomas Comunes:

Respuesta atípica a estímulos sensoriales.

Patrones de comportamiento repetitivos y restringidos.

Dificultades para establecer y mantener relaciones sociales.

El Trastorno del Espectro Autista (TEA)

TGD No Especificado

Incluye una amplia gama de síntomas y severidades

No cumple con todos los criterios para otros trastornos del espectro

Dificultades en comunicación

Síndrome de Asperger

Sensibilidad sensorial

Comportamientos repetitivos

Intereses obsesivos

Dificultades en interacción social

Alta inteligencia y gramática adecuada

Trastorno Desintegrativo Infantil

Ocurre típicamente después de los 2 años

Regresión significativa en múltiples áreas del desarrollo

Pérdida de habilidades sociales, de lenguaje y control de esfínteres

Desarrollo normal seguido de pérdida de habilidades

Autismo

Puede incluir discapacidad intelectual

Variedad en la severidad de los síntomas

Comportamientos repetitivos e intereses limitados

Comunicación y socialización dificultada