HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO

Mer som dette

FUNDAMENTOS DEL CURRICULO BASE

Ved Lizeth Calsina Condori

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

Ved Cristina Adam

EDUCACION BASICA... MARCO PARA LA EXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA Y LA GESTION ESCOLAR....diseño de perfiles en base NEM, rasgos que caracterizan las buenas practicas de enseñanza y gestion escolar, y contribuyan efectivamente a la construccion de esta poli

Ved Maria del Rosario

CAMPOS DE LA PSICOLOGÍA

Ved Luisa Fernanda Zapata Lopez

HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

RESUELVE EL PROBLEMA Y SE DA UNA SOLUCIÓN

COMPLEMENTAN CONOCIMIENTOS

REÚNEN INFORMACIÓN

IDENTIFICAN LAS NECESIDADES

PRESENTA EL PROBLEMA

ESFUERZO INTELECTUAL

APRENDIZAJE AL ABORDAR PROBLEMAS REALES

APRENDIZAJE EN AMBIENTES SIMULADOS

AUTOEVALUACIÓN Y AUTOAPRENDIZAJE

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

ERROR COMO ELEMENTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

CREAR EL ESCENARIO

TIC's

APRENDER PROCEDIMIENTOS

RECREAR ASPECTOS DE LA REALIDAD

DEBATE EN EL AULA

ORGANIZAR Y ARGUMENTAR

RESPETAR TIEMPOS

INFORMARSE

MATERIAL DE APOYO

DEFINIR EL TEMA

POLÉMICA

OPINIONES FUNDAMENTADAS

APRENDIZAJE POR PROYECTOS

EVALUACIÓN DE RESULTADOS

JUSTIFICACIÓN, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACCIONES Y RESULTADOS

RUTA FORMATIVA Y ESPECIFICACIONES

MAESTRO ES UN ASESOR

TRABAJO EN GRUPO

ESCENARIO DE LA VIDA REAL

ROLE PLAYING

RETROALIMENTACIÓN

RUBRICA DE EVALUACIÓN

PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO

ROTAR ROLES

DEFINIR ROLES

OBJETIVOS Y CONTENIDOS

CREATIVIDAD GRUPAL

DETECTAR CONFUSIONES

APRENDIZAJES SOCIALES

TRABAJO COLABORATIVO

AMBIENTE COLABORATIVO

REPARTIR TAREAS Y DEFINIR ROLES

GRUPO HETEROGÉNEO DE 4 PERSONAS

GRUPOS PEQUEÑOS

INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS

EVALUACIÓN

COMUNICACÓN

REFLEXIÓN

SERVICIO SOCIAL

SERVICIO COMUNITARIO

VINCULAR EL APRENDIZAJE A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD

PROPUESTA DE SOLUCIONES

ANÁLISIS

PLANTEAMIENTO

SELECCIÓN

TOMA DE DESICIONES

ANALIZAR

COMPRENDER

COMPARAR LA ANALOGÍA

IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS RELEVANTES

PLANTEAR LA ANALOGÍA

PENSAMIENTO COMPLEJO

RELACIONAR CONOCIMIENTOS APRENDIDOS

RELACIONAR ELEMENTOS SEMEJANTES

ORGANIZADORES GRÁFICOS

REDES CONCEPTUALES

MAPAS ARGUMENTALES

MAPAS METALES

MAPAS CONCEPTUALES

LÓGICA DEDUCTIVA

CONCEPTOS Y SÍNTESIS

REPRESENTACIÓN VISUAL

ANÁLISIS DE ILUSTRACIONES

RESPUESTAS Y DUDAS

INTERPRETACIÓN Y PREGUNTAS

PRESENTACIÓN

SIN EL OBJETO REAL

TIPOS DE ILUSTRACIONES

ALGORÍTMICAS

FUNCIONALES

CONSTRUCCIONALES

EXPRESIVAS

DESCRIPTIVAS

COMPRENSIÓN Y ATENCIÓN

DISCUSIÓN GUIADA

IMPLEMENTAIÓN

CIERRE

INICIO

PREPARAR LA DISCUSIÓN

INTERACTUAR SOBRE UN TEMA

INTERACTIVO

MAESTRO MEDIADOR

MEDICIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

SITUACIÓN PLANTEADA

ASIGNACIÓN DE TAREAS

DESIGNACIÓN DE GRUPOS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

MAESTRO COMO FACILITADOR

GRUPOS GRANDES DE ESTUDIANTES

REVISIÓN Y EXPLICACIÓN GRUPAL

DISCUSIÓN ENTRE PARES

RAZONAMIENTO Y RESPUESTA INDIVIDUAL

ESTABLECER PREGUNTA

ESTUDIO PREVIO

APRENDIZAJE CRÍTICO

CAMBIO DE ROL Y DINAMISMO

ONE MINUTE PAPER

AL FINAL DE LA CLASE

FORMULAR PREGUNTAS

DEFINIR OBJETIVOS

AUTOEVALUACIÓN

RAZONAMIENTO CRÍTICO

OBTENER INFORMACIÓN ÚTIL

ENSEÑANZA BASADA EN PREGUNTAS

IMPLEMENTACIÓN

REDACCIÓN Y BIEN ENUNCIADAS

GRADO DE INTERÉS Y NIVEL DE ATENCIÓN

MOMENTO CLAVE

OBJETIVOS Y PREGUNTAS

MÉTODO

PENSAMIENTO DIFERENTE

ESTIMULAR

ESNTENDER