Los paradigmas psicológicos en la enseñanza - aprendizaje

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Ved Dayana Paola Delgado Quintana

Los paradigmas psicológicos en la enseñanza - aprendizaje

Relación con las TIC

Interaccionismo simbólico y TIC

Importancia de la interpretación subjetiva en entornos virtuales

Significados y construcción de interacciones en línea

Constructivismo y TIC

Importancia de la metacognición en entornos virtuales

Uso de TIC para facilitar crecimiento y ajuste

Proceso de construcción gradual del conocimiento

Conductismo y TIC

Enfoque en feedback y refuerzo positivo

Uso de TIC para reforzar comportamientos deseados

Constructivismo

Regulación metacognitiva en el aprendizaje

Asimilación y acomodación según Piaget

Equilibrio entre conocimientos previos y nueva información

Crecimiento y ajuste previos a la reestructuración

Proceso de reestructuracion en el aprendizaje

Interaccionismo simbólico

Aplicación en el análisis del comportamiento social en línea

Papel activo de la persona en la construcción de significados

Significados emergen de interacciones sociales

Importancia de los significados en la acción humana

Conductismo

Enfoque en comportamientos observables

Reforzamiento y castigo

Condicionamiento clásico y operante

Enfoque en estímulos y respuestas