Mapa concepual-AG1-34.Las TIC como recurso didáctico en la Educación Infantil

Mer som dette

SISTEMA LIMBICO

Ved Darsy Estupiñan Silva

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Ved Génesis Torres Ayala

Convergencia de medios educativos.

Ved LINA JULIANA

Competencias profesionales laborales

Ved Fátima Cáceres

El conocimiento actualizado.

Bases pedagógicas

Conectivismo

Conexión entre nodos o fuentes.

Aprendizaje contínuo conexiones.

Discernir informaciones importantes y las triviales

Stephen Downes

George Siemens

Constructivismo

Rol activo del alumno

Transferencia en contextos significativos.

Aprendizajes individuales o disruptivos.

Aprendizaje desde la experiencia.

Vigotsky

¿Cómo aprenden los niños?

Calidad de sus relaciones afectivas

Estímulos ricos y variados

Rapidez de aprendizaje

Progresiva autonomía

Memoria increíble

Capacidad de atención

Curiosidad

¿Cómo aprenden los niños en la actualidad con las TIC?

Distintas tareas al mismo tiempo

Comunicación permanentemente

Creatividad

Ser participativos y tomar decisiones inmediatas

Información hipertextual

Tomar datos de forma simultánea en múltiples fuentes

Información digitalizada

Cognitivismo

Decodificación de estímulos.

Adquisición de conocimientos.

Estadios desarrollo motor de Piaget

Piaget

Bruner

Robert Mills

Ausubel

Relación de las bases pedagógicas que fomentan las herramientas TIC en Educación Infantil