Orígenes y fundamentos de la teoría curricular

Mer som dette

Práctica Social

Ved Andrea Castelblanco

EL PROGRESO DE LA CIENCIA (Thomas Kuhn)

Ved boriss art

Milton Friedman

Ved Josué Hernández

Pedagogia Alemana

Ved Luis Fernando Bedoya Ramírez

Orígenes y fundamentos de la teoría curricular

Docente

Docente universitario

Delimitar su función

Desligamiento laboral y social

Poseedor del conocimiento

Integrado como autoridad

Estudiante

Responsable del proceso educativo

Elemento activo

Fines de orientación vocacional

Interdisciplinariedad

Dificultad de implantación

Eliminar el porcelamiento de la ciencia

Divergencias

Prácticas profesionales

Congruencia entre profesión y problemáticas

Apoyo de procesos técnicos

Considera a los afectados

Espacio social de práctica

Áreas de conocimiento

Requerimiento social

Enseñanza superior

Propia de cada carrera

Especificación de las actividades

Currículo e ideología

Síntesis de investigación

Práctica social emergente

Compromiso real

Analizar el contexto

Enfrentan aspectos sociopolíticos

Pretensiones transformadoras

Apoyo al sistema educativo