SENTIDO PEDAGÓGICO DE LOS LINEAMIENTOS

Mer som dette

Comparación entre los modelos de gestión de calidad total: EFQM, Gerencial de Deming, Iberoamericano para la excelencia y Malcom Baldrige

Ved Lina Isaza

MEMORIA HUMANA

Ved Ps. Eulises Dominguez Merlano

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

Ved Mafe Medina

PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL

Ved Marcial Valencia Cossio

SENTIDO PEDAGÓGICO DE LOS LINEAMIENTOS

PROCESOS

Contexto.

Conocimiento Básico.

EL FORMALISMO

Considera las matemáticas una creación de la mente humana.

EL PLATONISMO

Este considera las matemáticas como un sistema de verdades.

CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

El conocimiento matemático es considerado por algunos como el conocimiento cotidiano que tiene que ver con los números y operaciones.

TIPOS DE TRABAJO

El trabajo del profesor.

LAS FASES PARA UNA COMPRENSIÓN HOLISTICA

Fase Posactiva.

Fase Interactiva.

Fase Preactiva.

El trabajo del alumno.

El trabajo del matemático.

EL INTUICIONISMO

Considera las matemáticas como un fruto de la elaboración.

EL LOGICISMO

Considera que las matemáticas son la rama de la lógica.

Con los lineamientos se pretende atender esa necesidad de orientaciones y criterios nacionales sobre los currículos.

El intercambio de experiencias en el contexto de los proyectos educativos institucionales.

Busca fomentar el estudio de la fundamentación pedagógicas de las disciplinas.