Transposición Didáctica2

Mer som dette

Términos y Definiciones de la NTC ISO 14001: 2015 y modelo PHVA

Ved Yulisa Paola MARTINEZ MEJIA

habilidades blandas

Ved yudy mayerly parra

MAPA DE EMPATIA CAFETERIA UNB

Ved DULCE OROZCO

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Ved Andres Contreras griego

Transposición Didáctica

El “trabajo” de transformar de un objeto de saber a enseñar en un objeto de enseñanza

Los elementos de competencia

Son desempeños concretos que se degradan de la competencia.

Para identificar y formular los elementos de competencia.

Se basa en :

Indentificar los elementos de competencia

Condición de referencia

Objeto

Verbo de desempeño

Pensar en desempeños que posibilitaran el logro de la competencia

Indentificar los desempeños mas concretos

Concentrarse en el desempeño de la competencia

La transposición didáctica sensu lato supone tener en cuenta:

Objeto de enseñanza

Objeto de enseñar

Objeto de saber

¿Qué es la desagregación de una competencia?

Consiste en descomponer elementos más concretos

Para lograr el desarollo la competencia esta debe desagregar

Definir los saberes

Saber ser

Saber hacer

Saber

Definir los criterios

Cada elemento en criterios de desempeño

Elementos de competencia o ejes procesuales

Criterios de desempeño

desempeño(Fautapo 2008): Definen la calidad de

Oportunidad en la entrega de productos en la prestación del servicio y en la atención a los demás.

Seguridad en la protección de personas, bienes e instalaciones.

Calidad o satisfacción de requerimientos.

Manejo de imprevistos y de contingencias.

Relaciones de trabajo.

Servicio o tratamiento brindado a los otros sujetos de acuerdo con un código ético.

Eficiencia en el uso racional de recursos y de tiempo.