Adaptar su instrucción a las características de los estudiantes
Comprensión verbal
Estilo de aprendizaje
Bloom (1976)
El aprendizaje para el
dominio es función de las características de cada estudiante, la enseñanza-presentación del saber, la información refuerzo y los resultados alcanzados
Carroll
(1963)
El aprendizaje es función del aprovechamiento real
y profundo, que cada persona hace del uso del tiempo
