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Juego de mesa como estrategia ludica

Ejemplificacion

González (2007) afirma que “los materiales didácticos, generalmente se pueden usar como herramientas para enseñar los contenidos científicos de una forma menos convencional y tradicionalista”. los materiales didácticos son importantes, es por esto que se ve la necesidad de incluirlo dentro de los componentes de la enseñanza-aprendizaje-evaluación.

Metodologia

1. Socializar al área de ciencias naturales el problema que se desea solucionar. 2. Diseñar y aplicar una encuesta, para identificar los juegos de mesa d preferencia por los estudiantes. 3. Sugerir propuestas lúdicas que involucren juegos de mesa según el gusto de los estudiantes. 4. Elaborar un juego de mesa que permita desarrollar dinámicas con ejes orientadores basados en la construcción del aprendizaje significativo de los elementos químicos a partir de lúdicas atractivas para los estudiantes. 5. Generar currículos académicos flexibles que integren los juegos lúdicos como estrategia pedagógica para mejorar los niveles académicos en la asignatura de química. 6. Aplicar una vez por semana en las clases de los estudiantes el juego de mesa que se elaboro. 7. Hacer acompañamiento y seguimiento activo de las clases en las cuales se aplica el juego de mesa, con el fin de recolectar datos basado en las opiniones de los docentes y estudiantes al momento de jugarlo. 8. Hacer una evaluación mensual del desempeño de los estudiantes en la asignatura de química, cuando utilicen los elementos químicos como herramienta, para identificar los avances académicos al aplicar la estrategia lúdica propuesta. 9. Recomendar a los docentes que participaron sean multiplicadores del proyecto en posteriores años , invitándolos a mejorar esta estrategia lúdica a medida que se presenten nuevos retos pedagógicos.

Vinculacion

Gamificacion es una técnica de aprendizaje que emplea una plataforma virtual que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación.

Comparacion

Estrategias didáctico, gamificación, entornos virtuales de aprendizaje, aprendizaje constructivista.

Categorizacion

Clases dinámicas con ejes orientadores basados en la construcción del conocimiento a partir de lúdicas atractivas como un eje motivador de los estudiantes

Estrategia pedagógica innovadora, para promover el desarrollo del aprendizaje significativo en la asignatura de química.

Romper paradigma de la enseñanza tradicional; al estimular el aprendizaje de contenidos memorísticos desarrollándolos en dinámicas ludicas, empleando juegos de mesa.

Caracterizacion

Incluir el juego educativo como estrategia de enseñanza - aprendizaje de contenidos específicos dan a conocer los resultados de la aplicación de juegos como estrategia didáctica y el efecto que tienen en el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura de química en el nivel medio superior, seguido esta Cerecero y otros, (s.f), y expresan la importancia que tienen los juegos en la educación, Torres y otros, (2004)

Nocion

Los materiales didácticos son herramientas que favorecen los procesos de enseñanza – aprendizaje, por medio de cual se expresa una propuesta pedagógica y didáctica, Mena (2001), citada por Galdeano. Los materiales didácticos tienen múltiples ventajas y funciones importantes, como son incrementar la motivación del estudiante por el aprendizaje de los conocimientos científicos, desarrollar capacidades y competencias cientificas.