Речь Mapy Myśli - Publiczna Galeria

Odkrywaj naszą szeroką publiczną kolekcję речь map myśli stworzonych przez użytkowników Mindomo z całego świata. Tutaj możesz znaleźć wszystkie publiczne diagramy związane z речь. Możesz obejrzeć te przykłady, aby uzyskać inspirację. Niektóre diagramy pozwalają również na kopiowanie i edytowanie. Ta elastyczność pozwala używać tych map myśli jako szablonów, oszczędzając czas i dając Ci solidny punkt wyjścia do pracy. Możesz przyczynić się do tej galerii własnymi diagramami, gdy je upublicznisz, i możesz być źródłem inspiracji dla innych użytkowników i być tutaj wyróżnionym.

Карта личности учителя
Дарья Антоненко

Карта личности учителя

przez Дарья Антоненко

Культура речи
Ириша Петрова

Культура речи

przez Ириша Петрова

Социокультурный мир ребенка
Оксана Григорьева

Социокультурный мир ребенка

przez Оксана Григорьева

Программированное обучение
Мария Цепкова

Программированное обучение

przez Мария Цепкова

Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая
закономерности педагогической деятельности, направленной на
формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.
Алсу Конькова

Методика развития речи - педагогическая наука, изучающая закономерности педагогической деятельности, направленной на формирование речи у детей дошкольного возраста в детском саду.

przez Алсу Конькова

Правильная речь
Егор Кочергин

Правильная речь

przez Егор Кочергин

Классный час "Вежливость"
Надежда Барышева

Классный час "Вежливость"

przez Надежда Барышева

Схема логопедического обследования
Женя Прохоренко

Схема логопедического обследования

przez Женя Прохоренко

Классификации речевых нарушений
Евгения Роменко

Классификации речевых нарушений

przez Евгения Роменко

Психологические приемы привлечения внимания студентов
Виктория новак

Психологические приемы привлечения внимания студентов

przez Виктория новак

Функциональный аспект изучения звуков речи
Анастасия Дробышева

Функциональный аспект изучения звуков речи

przez Анастасия Дробышева

особенности
Ирина Москалева

особенности

przez Ирина Москалева

Нарушение слуха по Нейману
Аня Сильванович

Нарушение слуха по Нейману

przez Аня Сильванович

Психолог
Валерия Каргина

Психолог

przez Валерия Каргина

Сравнение существующих моделей порождения и восприятия речи
Карина Майснер

Сравнение существующих моделей порождения и восприятия речи

przez Карина Майснер

ДЦП
Логинс Надежда

ДЦП

przez Логинс Надежда

Стилистика
Ксения Малыгина

Стилистика

przez Ксения Малыгина

Иноязычное образование как социальный и педагогический феномен
Антон Акпролокн

Иноязычное образование как социальный и педагогический феномен

przez Антон Акпролокн

Что такое текст?
хехе бубубу

Что такое текст?

przez хехе бубубу

Мозг человека
Лоскутова Яна

Мозг человека

przez Лоскутова Яна

Что такое текст?
Олеся Степанова

Что такое текст?

przez Олеся Степанова

Речь – это процесс говорения, осуществленный в устной или письменной форме. Результатом этого говорения является речевое произведение, или текст.
Елена Серебрякова

Речь – это процесс говорения, осуществленный в устной или письменной форме. Результатом этого говорения является речевое произведение, или текст.

przez Елена Серебрякова

Комментарий к проблеме
Peter Parker

Комментарий к проблеме

przez Peter Parker

Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями развития на разных возрастных этапах
Павленко Татьяна

Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями развития на разных возрастных этапах

przez Павленко Татьяна

I этап- Формирование речевой активности
Дарья Сергеевна

I этап- Формирование речевой активности

przez Дарья Сергеевна

Учения о тексте
Стародуб Алина

Учения о тексте

przez Стародуб Алина

Речевые нарушения
Анна Аристова

Речевые нарушения

przez Анна Аристова

речь и текст
Виктория Ташкинова

речь и текст

przez Виктория Ташкинова

Речь и текст
H.L. Ivan Prostolupov

Речь и текст

przez H.L. Ivan Prostolupov

Хохлова_интел-карта
София Хохлова

Хохлова_интел-карта

przez София Хохлова

Критерии оценивания деятельности обучающихся
Светлана Торопина

Критерии оценивания деятельности обучающихся

przez Светлана Торопина

План организации — дерево
Владлена Чернова

План организации — дерево

przez Владлена Чернова

"Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда... даже вместо слов" (Г.Г. Граник)
anna foux

"Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда... даже вместо слов" (Г.Г. Граник)

przez anna foux

Копия Комиксы в обучении ИЯ
Vasilii Kelsiev

Копия Комиксы в обучении ИЯ

przez Vasilii Kelsiev

Методика обучения письму и чтению в начальной школе
Елена Алудаури

Методика обучения письму и чтению в начальной школе

przez Елена Алудаури

Язык - своеобразная система знаков особого рода, служащих основным, важнейшим средством общения людей
Lina Lina

Язык - своеобразная система знаков особого рода, служащих основным, важнейшим средством общения людей

przez Lina Lina

Rain-storming
Айгуль Казнабаева

Rain-storming

przez Айгуль Казнабаева

Характеристика возрастных периодов детского развития
денис колясников

Характеристика возрастных периодов детского развития

przez денис колясников

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
(3-7лет)
Мария Еремеева

ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (3-7лет)

przez Мария Еремеева

Речь Движение Ритм
Елена Покровская

Речь Движение Ритм

przez Елена Покровская

Когнитивные функции мозга
Васько Валерия

Когнитивные функции мозга

przez Васько Валерия

Особенности психофизического развития
Скавыш София

Особенности психофизического развития

przez Скавыш София

Система логопедической работы при моторной алалии (1 и 2 этапы)
Софья Матросова

Система логопедической работы при моторной алалии (1 и 2 этапы)

przez Софья Матросова