Нарушение слуха по Нейману

Więcej takich

Характеристика экосистемы.

przez Marat Mirzabalajev

СМЭС

przez Maria Urusova

Функциональный аспект изучения звуков речи

przez Анастасия Дробышева

Классификация предприятий сферы услуг

przez Бондаренко Александра

Медико-педагогическая классификация нарушений слуха Л.В. Неймана

позволяет квалифицированно организовывать коррекционно-развивающую работу в зависимости от сохранности слуховой функции детей.

Глухие (неслышащие) дети

4 группа (125 – 2000 Гц и более)

Различают все гласные, сонанты, вибрант, шипящие; слоговую и ритмическую структуру слов, инонацию.

Разговорная речь на расстоянии до 2 м.

3 группа (125 – 1000 Гц)

различают 2 – 3 гласных звука, ритмическую структуру слов

Разговорная речь у уха

2 группа (125 – 500 Гц)

Различают гласные звуки А и У

1 группа (125 – 250 Гц)

Речь не различают

подтема

Громкий голос у уха

Слабослышащие дети

3 степень (более 70 дБ)

Разговорная речь у ушной раковины

2 степень (50 – 70 дБ)

Шепотная речь не воспринимается

Разговорная речь на расстоянии до 1 м

1 степень (до 50 дБ)

Шепот на расстоянии 1-6 м.

Разговорная речь расстоянии более 6 м.