Constructivismo: construcción de una aprendizaje significativo en matemática
Problema o situación real
Interpretación a través del lenguaje
Plantea acciones alrededor de conceptos.
Argumentación de los conceptos.
Resolución de problemas.
Juzgar la validez.
Interpreta la información.
Subtopic
Fundamentos pedagógicos
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Resolución de problemas
Representación
Comunicación
Justificación
Conexión
Institucionalización
Objetivos generales del área de Matemáticas
Propone soluciones creativas a situaciones concretas para producir estrategias matemáticas individuales y grupales valorando el empleo de las TIC.
Formación integral
Permite dar respuestas inmediatas a sus necesidades familiares, laborales y comunitarias.
Provee bases matemáticas colidas.
Mejora el léxico matemático.
Ayuda a abstraer y analizar las situaciones.
Fortalece el razonamiento.
Elementos del perfil
Solidarios: Permite comprender varias situaciones promoviendo la capacidad de comunicar en su lengua.
Innovadores: Desarrolla el pensamiento lógico y sus capacidades de decidir.
Justos: Fortalece la capacidad de comprender situaciones de la vida real.
La destreza con criterio de desempeño abarcadoras.
Énfasis en el sabes hacer y en la funcionalidad de lo aprendido.
Destreza+ conocimiento asociado+ nivel de profundidad/contexto.
Para EGB y BGU existen tres bloque curriculares que son: Algebra y Funciones, Geometría y Medida, Estadística y probabilidad.
