El currículo de Matemática

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El currículo de Matemática

Topic principal

Constructivismo: construcción de una aprendizaje significativo en matemática Problema o situación real Interpretación a través del lenguaje Plantea acciones alrededor de conceptos. Argumentación de los conceptos. Resolución de problemas. Juzgar la validez. Interpreta la información.

Subtopic

Fundamentos pedagógicos

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Resolución de problemas Representación Comunicación Justificación Conexión Institucionalización

Objetivos generales del área de Matemáticas Propone soluciones creativas a situaciones concretas para producir estrategias matemáticas individuales y grupales valorando el empleo de las TIC.

Formación integral

Permite dar respuestas inmediatas a sus necesidades familiares, laborales y comunitarias. Provee bases matemáticas colidas. Mejora el léxico matemático. Ayuda a abstraer y analizar las situaciones. Fortalece el razonamiento.

Elementos del perfil

Solidarios: Permite comprender varias situaciones promoviendo la capacidad de comunicar en su lengua.

Innovadores: Desarrolla el pensamiento lógico y sus capacidades de decidir.

Justos: Fortalece la capacidad de comprender situaciones de la vida real.

La destreza con criterio de desempeño abarcadoras. Énfasis en el sabes hacer y en la funcionalidad de lo aprendido. Destreza+ conocimiento asociado+ nivel de profundidad/contexto.

Para EGB y BGU existen tres bloque curriculares que son: Algebra y Funciones, Geometría y Medida, Estadística y probabilidad.