Enfoque psicogenetico del aprendizaje de la lectura Teoria de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.

Więcej takich

El Escepticismo

przez Roger Hernández

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

przez jose villamizar

EL ORIGEN DE LA FILOSOFIA

przez jefferson bravo

Códigos Morales

przez Leslie Gutiérrez Mar

https://www.argentina.gob.ar/noticias/emilia-ferreiro-la-pedagoga-argentina-que-fue-figura-en-el-mundo-por-sus-aportes-sobre-el

Referencias

https://econtinua.clavijero.edu.mx/cursos/TEBAEV/LEOE/modulo2/contenido/215_ana_teberosky.html

Enfoque psicogenetico del aprendizaje de la lectura Teoria de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.

Ana Teberosky y Emilia Ferreiro distinguen tre niveles del desarrollo de la lectoescritura.

NIVEL. se produce la llamada fonetizaciòn de la palabra se se escrita,es aquí.donde el niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido.

NIVEL. El niño o niña empezà a buscar as diferencias gráficas que lo lleven a interpretar diferentes intenciones.

NIVEL. Aprende a diferenciar la imagen icónica y visual del dibujo y la de las letras.

APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA.

Conocimiento Desarrollado.

La escritura .

Lectoescritura.

Aprendizaje Significativo.

Expresiòn escrita.

Expresiòn oral.

OBJETIVOS DEL ENFOQUE PSICOGENÈTICO.

Construir conocimiento.

Explorar Entorno.

Expresar ideas.

Enfoque

Metodo de enseñanza

Metodo de Alfabetizacion.

Metodo fonetico

AUTORES

Emilia Ferreiro

Reconocida por sus investigaciones en la comprensión del proceso evolutivo de adquisición de la lengua escrita.

Ana Teberosky

la importancia de la escritura en la formación de las personas y la educación y dice que sin la escritura el hombre no sería capaz de crear ciencia ya que no podría escribirla y explicarla como lo han hecho los científicos e investigadores de épocas anteriores.

Jean Piaget.

La teoria psicogenetica del desarrollo del niño. Desarrolla su enfoque psicogenetico del aprendizaje de la lectura.