Konsep Dasar Observasi dalam Penilaian PAUD
Objek / perubahan
Tingkah laku apa
Yang diamati
Alat apa yang
Digunakan untuk
Mengamati
Kapan dan berapa
Lama mengamati
Bagaimana menggunakan
Informasi yang diperoleh
Siapa yang diamati
Bagaimana
Mengamati
Dimana pengamatan
Dilakukan
Bagaimana
mendokumentasikan
Hasil pengamatan
Konsep Dasar dan Kekuatan Penilaian Otentik
Penilaian dilakukan secara sistematis, terukur, berkelanjutan, menyeluruh yang mencakup pertumbuhan dan perkembangan yang telah dicapai oleh anak selama kurun waktu tertentu.
Guru ingin mengetahui kemampuan anak mengenal bentuk-bentuk geometri, maka guru menyiapkan kegiatan bermain dengan alat main berbagai bentuk di semua area/sentra/ sudut. Guru melakukan pengamatan, bertanya, dan mencatat hal-hal yang penting sesuai dengan kompetensiyang diharapkan muncul dari anak.
Teknik Penilaian AUD dan Instrumen Penilaian
Teknik Penilaian Skala Capaian Perkembangan Anak (Rating Scale),
Teknik penilaian Catatan Anekdot PAUD,
Teknik penilaian Catatan Hasil Karya Anak PAUD,
Prinsip-prinsip penilaian dalam konteks PAUD dan Prosedur Penilaian PAUD
You can copy this topic to create a new category of checklists.
To add a new checklist to 'Prinsip-prinsip penilaian dalam konteks PAUD dan Prosedur Penilaian PAUD', press the Insert key.
Bermakna
Menyeluruh
Transparan
Objektif
Mendidik
Sistematis
Akuntabel
Berkesinambungan
Nama : Intan Kamilah
Dosen Pengampu : Happy Ika Melvina, M.Pd
Bentuk - Bentuk Evaluasi dan antar hubungannya
You can copy this topic to create a new category of checklists.
To add a new checklist to 'Bentuk - Bentuk Evaluasi dan antar hubungannya', press the Insert or TAB key.
Unjuk kerja
Portofolio
Pemeriksaan medis
Catatan Anekdot
Sosiometri
Wawancara
Pengamatan
(Observasi)
Tujuan, Fungsi dan Ruang Lingkup Evaluasi PAUD
Fungsi
2.Umpan balik
bagi perbaikan
peroses belajar
mengajaar.
1.Alat untuk mengetahui
tercapai tidaknya
tujuan pembelajaran
Tujuan
Menjadikan hasil
evaluasi sebagai
dasar perubahan
kurikulum.
Mengevaluasi dalam
memotifasi belajar
siswa.
Mengevaluasi
mengukur aspek-
aspek belajar yang
bervariasi.
Menilai ketercapaian
(Attaimen) tujuan.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Karakteristik lingkungan belajar
Komunikasi antara
Anak dan di sekelilingnya
Hubungan hangat dan anak merasa kebutuhannya
terpenuhi oleh lingkungannya.
Lingkungan fisik
Lingkungan yang
Bersifat aktivitas
Berbagai orang yang ada
Disekitar anak
Sistem nilai, sikap
Dan norma
Unik
Rasa ingin
tau yang kuat
Senang
Bergairah untuk
Belajar
Aktif dan energik
Spontan
Daya perhatian
Pendek
Egosentris
Eksploratif
Mudah frustasi
Karakteristik perkembangan AUD
Create your own checklists and add a link to them.
To add a new checklist, press the Insert or TAB key or create a checklist on the spot.
Evaluasi Pembelajaran AUD
