GIP

Więcej takich

curriculum analyse deel C

przez Ines Springael

Mindmap groep 24 Uitvindingen (samenzetting individuele)

przez Elisabeth Verstraete

CaaS

przez Paul Kok

Uitdagend ontwerp van onderwijs

przez Sonja de Bruijne

GIP

Opdrachten

Per Klas en afdeling: zie draaiboek

Evaluatie

Proces-evaluatie: tijdens rapporten DW 2,3 en 4

Product-evaluatie: eindproef praktijk en mondelinge eindpresentatie van gerealiseerde GIPbundel

Evaluatiefiches per opdracht: te realiseren doelstellingen zijn duidelijk en zo ook de puntenverdeling

Overeenkomst

Zie draaiboek:

ondertekenen door LEERLING en OUDERS

Reglement

Afspraken bij afwezigheden

Zie draaiboek

Logboek

Nieuw 2013-2014: papierenwersie!

Altijd mee naar school in bestekmap samen met schoolagenda

Altijd mee naar school: ter inzage voor leerkrachten

Werkzaamheden registreren als ondersteuning bij het plannen, reflecteren en evalueren van het werk als proces

OVUR methode:

zie draaiboek

REFLECTEREN : zelfreflectie en feedback leerkrachten toepassen, werk aanpassen!

UITVOEREN: maak je deeltaken en dien ze tijdig in!

VOORBEREIDEN: plan je werk (wat moet ik doen, wat heb ik nodig, hoe ga ik het doen en hoeveel tijd ga ik nodig hebben?

ORIENTEREN: Heb je goed begrepen wat je moet doen? Wat moet je doen?

Verantwoordelijken

Mentor: Je leerkracht praktijk van je specialiteit (zie draaiboek)

GIP-Coördinator op school: Mevrouw Santos

Leerkrachten AV, TV en PV begeleiden je doorheen het schooljaar. Aan JOU om hun advies te vragen en hun feed-back te integreren.

JIJ: als leerling ben je verantwoordelijk voor je eigen leertraject

Waarom?

Evaluatie door leerkrachten AV, TV en PV maar ook door externe jury

Evaluatie product (eindproef bij EX 2) maar vooral proces tijdens rapporten dagelijks werk 2, 3 en 4.

Competenties bewijzen als geheel van aangeleerde kennis, inzicht en vaardigheden in bepaalde omstandigheden.

Wettelijk verplicht voor het behalen van getuigschrift na 6BSO, of diploma secundair onderwijs na 6TSO of 7 BSO.