MACROCURRICULO

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Características de la Alfabetización Informacional

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TRABAJO EN EQUIPO

ANALIZAR E INTERPRETAR LA INFORMACION

CRECER

PRODUCIR

INNOVAR

FINALIDAD

OPTIMIZACION DE LOS PROCESOS DE INFRAESRUCTURA Y COBERTURA

TRANSFORMAR LAS PRACTICAS EDUCATIVAS A TRAVES DE NUEVAS HERRAMIENTAS PARA APRENDER Y ENSEÑAR

FLEXIBILIDAD CURRICULAR MODALIDAD E-LEARNING:MOVILIDAD;PERSONALIZACION

Este sistema ha transformado la educación, logrando el aprendizaje individual y grupal Es considera como una alternativa reconocida y sobresaliene dentro de las organizaciones empresariales y educativas

POLTICAS EDUCATIVAS MUNDIALES, NACIONALES Y REGIONALES

MESOCURRICULUM

Parte fundamental para todo sistema educativo, su responsabilidad orresponde a las autoridades es allí donde el sistema educativo se pone a prueba; la tarea del docente es operativo como soporte humano y técnico preciso para el éxito estudiantil.

Este es un plan que contiene los ajustes recomendados para las metas educacionales y programas y que identifica los soportes y servicios que efectivamente le permitirán al estudiante excepcional aprender y progresar.

MAPA DE COMPETENCIAS

PLANES DE CURSO

Se puede considerar como la forma inteligente, metódica y orientada por propósitos definidos.

LA RUTINA

IMPROVISACION

Es una herramienta que se considera como una estrategia para favorecer la transparencia, la comunicación de resultados y el desarrollo organizativo.

ELEMENTOS

CURRICULO BASADOEN COMPETENCIAS/SABERES

Este plan de estudios comprende las diversas competencias al desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como capacidades y experiencias que realiza un individuo en un contexto específico, para resolver un problema o situación que se le presente en los distintos ámbitos de su vivir.

METODO DE PROYECTOS EJE INTEGRADORES

Este metodo tiene como elementos de Investigación, Docencia y Proyección social y consecuentemente representa el punto de confluencia entre las diferentes instancias institucionales con miras a potenciar la integración académica e investigativa.

CURRICULO APRENDIZAJE COLABORATIVO

En el aprendizaje colaborativo/cooperativo se generan ambientes que posibilitan el intercambio de ideas, el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales; además el logro de metas se da en cooperación con otros. Desde el aprendizaje colaborativo/cooperativo cobran vida las teorías de aprendizaje de Piaget y Vygotsky.

MACROCURRICULO

TICS

INSTRUMENTOS DE ENSEÑANZA

ACTIVIDAD CONJUNTA ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES

ESTUDIANTES

CONTENIDOS

BUSCAR

INGRESAR

EXPLORAR

TAREAS

PROFESORES

SELECCIONAR

BASES DE DATOS

ELABORAR

PLANIFICAR

La calidad de adaptabilidad que ofrece la Formación Basada en Competencias, permite que los elementos se adecuan en de acuerdo a las condiciones , para el diseño de una nueva oferta educativa

SISTEMA CURRICULAR

TRANSVERSALIDAD

CONSTRUCTIVISMO, CONECTIVISMO