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Diseño de procesos de enseñanza aprendizaje mediante TIC y diseño instructivo

Herrington y otros

permitir soluciones competentes y diversidad de resultados

generar productos valiosos

integrarse de forma parecida con la valoracion

integradas y aplicadas diferentes áreas

oportunidad de reflejar e implicar los valores

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oportunidad al estudiante de examinar

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Merrill

Subtema

integración

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resolver problemas del mundo real

participación de proyectos de desarrollos de medios

control de la comprensión

focalizar la atención

activación del conocimiento previo

adaptacion del mensaje

producción de centro

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adaptación de materiales

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Metodología

multicultural

trabajo colaborativo

posibilidades de interacción

Herramientas

tipo de código abierto o cerrado

navegabilidad

accesabilidad

adaptabilidad

manejabilidad

Profesor

Multiculturalidad

Habilidades sociales para la comunicación

Formación Metodología

Habilidades no directivas

Características de las nuevas tecnologías

Innovación

Diversidad

Tendencia hacia la automatizacion

Influencia sobre los procesos que de los productos

Digitalización

Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada

Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido

Ruptura de la linealidad expresiva

Creación de nuevos lenguajes expresivos

Instantaneidad

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Características

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Alcanza a todos los sectores de la sociedad

Aprender a aprender

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Gira en torno a las características de la información y comunicación

Sociedad Globalizada

Criterios de Selección

Adecuarse al tiempo de aprendizaje

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Adecuada calidad

Que puedan ser adaptados

Costo económico

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Características comunicativas del medio

Características de los alumnos