Pédagogie coopérative

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Pédagogie et coopération

Place et rôle de l'adulte

Tableau synoptique pour une didactisation de la coopération

Critères de fonctionnement du travail de groupe

Collaboration et réussite des élèves

Des outils pour développer la coopération

Affiche code sons

tétraaide

La marguerite holomorphique

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Le brevet de tuteur collège et lycée (p 53)

Les jeux de rôles et les expériences (p 51)

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Le travail de groupe

Travail en ilots bonifiés

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Le développement des compétences coopératives (coopérer s'apprend)

Compétences collectives des élèves

Méthodologiques

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La mise en place d'activités coopératives

Les différentes types de tâches coopératives

On coopère par nécessité pour résoudre une tâche que l'on ne peut pas réaliser plus vite et mieux tout seul

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L'interdépendant et la responsabilisation individuelle

Le plan de travail

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Se sentir membre d'un collectif

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Constitution des groupes selon le sociogramme de Moréno

Les différents critères de constitution des groupes

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Un climat coopératif

Des temps et des dispositifs de paroles

Des droits et des devoirs

Les valeurs de la coopération

Qu'est-ce que la coopération ?

Les enjeux de la coopération

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Enjeux de société

Différence entre coopération et collaboration

Collaboration est une étape de co-construction (socioconstructivisme), une première phase à la coopération

Définition

Apprendre ensemble

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D'où vient cette notion ?