ABP CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Mais informações

MARCO REFERENCIAL Y SUS COMPONENTES

por Lorena Betancur Diaz

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

por Thalia Jara

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

por Lucia Desjardins

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

por JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS O PROBLEMAS

EVALUACIÓN... Implica intento formal de determinar el estatus de los estudiantes frente a las variables educativas de interés

INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE

Paradigmas de la investigación

De campo (ambiente natural)

Laboratorio (ambiente controlado)

Cualitativa (descripción e interpretación)

Experimental (manipulación de variables)

Correlacional (relaciones entre variables)

INSTRUCCIÓN

Prinicipios

Modelos sociales facilitan aprendizaje y motivación

Se requiere práctica, retroalimentación y repaso

Material debe estar en pequeños pasos

Progreso a través de etapas o fases

Teorías predicen la mejora del aprendizaje a partir de la instrucción

Han existido tensiones con el aprendizaje

APRENDIZAJE... Es un cambio perdurable en la conducta, es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia

Tres Criterios de Aprendizaje

Aprendizaje perdura a lo largo del tiempo

Aprendizaje implica un cambio

Aprendizaje ocurre por medio de la experiencia

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Diversas facetas del conocimiento: múltiples inteligencias

8 tipos de inteliencia (Gardner)

En ABP cada estudiante aporta en el grupo aporta desde lo que más destaca de sì (inteligencias mùltiples)

IMPLICACIONES

ALGUNAS DIFICULTADES...

Miedo ante evaluaciones que interrelacionan lo cualitativo y lo cuantitativo

El profesorado no ha sido formado para trabajar con estas estrategias

Mayor tiempo de preparación de los problemas y abandonar los libros de texto

Necesidad de remodelar el currículum

Miedo al cambio

Implantación y generalización de la estrategia

ALGUNAS FORTALEZAS...

Posibilita la retención de información útil a largo plazo.

Temas que se pueden generalizar a otras situaciones

Fomenta el trabajo autónomo y responsable del alumno.

Técnicas metacognitivas para integrar y utilizar conocimientos

Habilidades de pensamiento y aprendizaje

Aumenta la motivación por aprender

¿QUÉ ES? ... Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase

Bases en el CONSTRUCTIVISMO

Conocimiento proceso de construcciòn

Se concibe al ser humano multidimensional, social y cultural

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

DESDE LA PSICOLOGÌA

Funcionalismo

Influencia de Darwin y Teoría de la evolución

Procesos mentales adaptación al entorno

Estructuralismo (Titchener)

asociacionismo + método experimental

Aprendizaje verbal de Ebbinghaus

estudios sobre la memoria y asociaciòn

Psicología experimental (laboratorio Wundt)

ORIGEN TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS

Empirismo (experiencia sensorial precursora del conocimiento)

Racionalismo (razón precursora del conocimiento)