Estrategias metodológicas

Mais informações

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA

por Jefferson Montachana

Modelos de Control Interno

por Manuel de Jesus Flores

CASO LABORATORIO FERMEX S.A

por Leidy Palacios Ortiz

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

por TERESA LOZANOT

Claustro de Profesores y Consejo escolar

Claustro de Profesores

Cualquier otra que le sea atribuida por la Administración del centro

Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia del centro

Conocer la resolución de los conflictos disciplinarios y las sanciones

Analizar y valorar el funcionamiento general del centro

Conocer las candidaturas a la Dirección y sus proyectos

Elegir a sus prepresentantes en el consejo escolar y participar en la selección del profesor

Promover la investigación pedagógica y la formación del profesorado

Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría y evaluación y recuperación de los alumnos

Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general

Formular propuestas para elaborar los proyectos y la programación del centro

Consejo Escolar

Competencias

Cualquier otra que le sea atribuida por la Adminstración educativa

Elaborar propuestas e informes sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la gestión.

Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones.

Promover la conservación y la renovación de las instalaciones y del equipo escolar e informar de la obtención de recursos complementarios.

Promover medidas que que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato..

Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar para que se atengan a la normativa vigente.

Informar sobre la admisión de alumnos/as

Participar en la selección del Director del Centro

Conocer las candidaturas a la dirección y a los proyectos de dirección presentados por los candidatos

Evaluar la programación general anual del centro

Evaluar los proyectos y las normas ( Capítulo II del título V)

Creación

Las administraciones educativas determinan el numero total de miembros del Consejo Escolar

A partir del primer curso de la ESO los alumnos podrán ser elegidos miembros del Consejo Escolar.

Incorporar a su Consejo Escolar un representante propuesto para las organizaciones empresariales o instituciones laborales

Asignación de un representante de los padres

Asignación de una persona que impulse la igualdad real y efectiva

¿Quién lo compone?

El secretario del centro ( sin voz , ni voto) que actuará como Secretario.

Un representante del personal de administración y servicios del centro

Un número de padres y alumnos ( elegidos por ellos) que no podrá ser menor de 1/3 del total de los componentes del Consejo

Profesores/as no inferior a 1/3 del total de los componentes del Consejo( elegidos por el claustro)

Concejal o Representante del Ayuntamiento

Jefe de estudios

El Director del centro ( será el Presidente)

¿Qué son?

Son órganos colegiados de participación en el gobierno de los centros.