knowledge Society
Definition of Knowledge Society
มีการถ่ายทอดความรู้และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันทุกภาคส่วนในสังคม
สร้างความรู้ สร้างทักษะ มีระบบการจัดการความรู้และระบบการเรียนรู้ที่ดี
เหมาะสมทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และการเมือง
กระบวนการทางสังคมที่เกื้อหนุนส่งเสริมให้บุคคล
สังคมที่มีการเข้าถึงและใช้ประโยชน์จากเครือข่ายสารสนเทศสูง
ความรู้
ความหมายของความรู้(Definition of Knowledge)
ชาร์ราชและยูโซโร(Sharratt and Usoro,2003:188)
ความรู้คือความสัมพันธ์
เกี่ยวข้องโดยตรงระหว่างความเข้าใจ
ความรู้ คือกระบวนการขัดเกลา เลือกใช้ และบูรณา
การ การใช้สารสนเทศเหล่านั้นจนเกิดความรู้ใหม
ความรู้คือสิ่งที่พิสูจน์ให้เห็น
ว่าเป็นการเพิ่มขีดความสามารถที่จะน ามาซึ่งประสิทธิภาพที่ดีกว่า
วิศิณ ชูประยูร (2545 : 29)
ข้อเท็จจริงและ/หรือสารสนเทศทั้งใน
ด้านวิทยาศาสตร์
ภราดร จินดาวงศ์ (2549 : 4)
สิ่งที่ได้มาโดยการศึกษา ประสบการณ์
ทักษะอาจเกิดจากการค้นหา
Haraldsson (2003)
การไหลเวียนของความรู้สึกปฏิกริยาตอบกลับ
การตัดสินใจสารสนเทศและกระบวนการเรียนรู้
Davenport and Prusak (1998 : 5)
ส่วนผสมที่เกิดจากประสบการณ์การท างาน และประสบการณ์ที่เกิดขึ้นใหม
ประเภทรูปแบบความรู้(Type of Knowledge)
การตัดสินหรือวินิจฉัย (Judgment)
คนเราใช้ความรู้เป็นเครื่องตัดสินสถานการณ์ใหม่โดยการ
เปรียบเทียบกับความรู้ที่มีอยู่แล้ว
สามัญส านึก (Common sense)
คนมีความรู้จะมี
ความสามารถใช้สามัญส านึกในการตัดสินใจ
คุณค่าและความเชื่อ (Value & Belief)
เป็นส่วนประกอบที่แฝงอยู่ในความรู้จนเป็นเนื้อเดียวกัน
ความซับซ้อน
(Complexity)
คนมีความรู้จะมีความเข้าใจความซับซ้อน
ความเป็นจริง
(Truth)
ความรู้ต้องเชื่อมโยงกับความเป็นจริง
ประสบการณ์ (Experience)
ทั้งตัวความรู้เองและเป็นบ่อเกิดแห่งความร
มนตรี จุฬาวัฒนทล (2537 อ้างถึงใน น้ าทิพย์ วิภาวิน, 2547 : 4)
ความรู้เกี่ยวกับสิ่งรอบตัวเรา
งสามารถรับรู้ได้ด้วยประสาทสัมผัสทั้งการมองเห็น ได้
กลิ่น ได้ยิน และได้ลิ้มรส
ความรู้ด้านภาษา
อ่านและเขียนหนังสือได้ ฟังเข้าใจ
ความรู้ด้านวิชาการ
ความรู้ที่เกิดจากการศึกษาเล่าเรียน
ความรู้ใหม่
ความรู้ที่ไม่เคยมีมาก่อน
เน้นไปที่การเข้าถึงแหล่งความรู้ ตรวจสอบ และตีความได
ความรู้ที่เด่นชัดหรือความรู้ที่บันทึกไว
ความรู้ที่สามารถรวบรวมถ่ายทอดได้
รายงาน
ทฤษฎ
ระบบผู้เชี่ยวชาญ
ฐานข้อมูล
เน้นไปที่การจัดเวทีเพื่อให้มีการแบ่งปันความรู้ที่อยู่ในตัวผู้ปฏิบัต
e ความรู้ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละบุคคลหรือความรู้ที่ซ่อนเร้น
ความรู้ที่สามารถอธิบายได้และไม่สามารถถ่ายทอดออกมาเป็นค าพูดหรือลายลักษณ์
อักษรได้โดยง่าย
ความรู้ที่ได้จากประสบการณ
ความรู้ทั่วไป
information
Orna (1998)
การถ่ายทอดความรู้ของมนุษย์เพื่อการสื่อสารไป
ยังบุคคลอื่นทั้งในรูปแบบโสตวัสดุและทัศนวัสดุ
Turban (2006)
ข้อมูลที่ผ่านการจัดการและตีความหมายแล้วมี
คุณค่าต่อผู้รับเพื่อการนนำไปใช้งาน
คณาจารย์ภาควิชาบรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา(2544)
แก่นหรือเนื้อหาที่สำคัญซึ่งได้มีการแจงแสดงออกให้
ทราบ
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (2549)
ตีความแล้ว มีคุณค่าสูงกว่าข้อมูล
สมนึก เอื้อจิระพงษ์พันธ์ (2553)
ข้อมูลที่มีคุณค่าและคุณประโยชน์ ทั้งในเชิงจำนวนและคุณภาพ
ข้อมูลความเป็นจริงในการปฏิบัติงาน
Data
ประสิทธิ์ ทีฆพุฒิ และครรชิต มาลัยวงศ์ (2549)
ข้อมูลเสียง Voice data
เสียงต่างๆ
เสียงที่บันทึกไว้ฟัง
เสียสั่งงานคอมพิวเตอร์
ข้อมูลภาพลักษณ์ Image Data
ถ่ายจากกล้องดิจิทัล
ภาพใบหน้าของพนักงานแต่ละคนในบริษัท
ข้อมูลกราฟฟิก graphical Data
สร้างภาพกราฟฟิก
ภาพอาคาร
ภาพเก้าอี้
ข้อมูลตัวอักษรหรือข้อมูลเป็นข้อความ Text Data
ไม่สามารถคำนวนได้
ชื่อบริษัท
ชื่อคน
ข้อมูลเชิงตัวเลขหรือข้อมูลเชิงจำนาวน Numeric Data
สามารถบ บวก ลบ คูณ หาร
ราคาสินค้า
วิจารณ์ พานิช (2546)
ข้อมูลเชิงปริมาณ
เหตุการณ์หนึ่ง
ข้อมูลเชิงบรรยาย
พรธิดา วิเชียรปัญญา (2547)
ข้อมูลดิบระดับปฎิบัติการ
Ackoff (1989)
สัญลักษณ์ที่ยังไม่แปรความ
Processes of knowledge
การเรียนรู
ท าให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน
น าความรู้ที่ได้ไปหมุนเวียนต่อไป
อย่างต่อเนื่อง
การเรียนรู้จากสร้างองค์ความรู้
การน าความรู้ไปใช้ให้เกิดการเรียนรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ
การจัดการความรู้ในองค์กรการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้
Tacit Knowledge
ท าเป็นระบบ ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพ
และนวัตกรรม
Explicit Knowledge
ท าเป็นเอกสาร ฐานความรู้ และเทคโนโลยี
สารสนเทศต่างๆ
การเข้าถึงความรู้
การประชาสัมพันธ์บน Web board
การใช้พวกระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ(IT)
ท าให้ผู้ใช้ความรู้เข้าถึงความรู้ที่ต้องการได้ง่ายและสะดวก
การประมวลและกลั่นกรองความรู้
ปรับปรุงเนื้อหาให้สมบูรณ์และเหมาะสม
การปรับปรุงรูปแบบเอกสารให้เป็นมาตรฐาน
การจัดความรู้ให้เป็นระบบ
รเรียกใช้งานได้อย่างรวดเร็วและถูกต้องในอนาคต
วางโครงสร้างความรู้เก็บความรู้อย่างเป็นระบบ
การสร้างและแสวงหาความรู้
การสร้างความรู้ใหม่
รักษาความรู้เก่า
ก าจัดความรู้ที่ใช้ไม่ได้แล้ว
แสวงหาความรู้จากภายนอก
การบ่งชี้ความรู้
พิจารณาว่าจะท าอย่างไรให้องค์กรบรรลุเป้าหมาย
Knowledge Society Era
สังคมความรู้ยุคที่1
Knowledge Validation
การประเมิณความถูกต้องของความรู็
knowledge Dissemination
การกระจายความรู้
Knowledge Valuation
การตีค่าความรู้
สาเหตุหลักฐานถูกต้องแต่ไม่นำมาใช้
ไม่จำเป็น
ไม่สร้างความยุติธรรม
ปฏิบัติจริงได้ยาก
ขัดกกับความคิด ความเชื่อ วัฒนธรรม
ความไม่คุ้มค่า
knowledge Optimization
การทำความรู้ให้ง่ายที่จะใช้
Knowledge Access
การเข้าถึงความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ
สังคมความรู้ยุคที่2
ประยุกต์ความรู้มาใช้ในสังคม
สร้างสรรค์ความรู้ในสังคม
ถ่ายโอนความรู้ในสังคม
สะสมความรู้ภายในสังคม
ลักษณะของสังคมแห่งการเรียนรู้
ทำให้เกิดพลังสร้างสรรค์ และใช้ความรู้เป็นเครื่องมือในการเลือกและตัดสินใจเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาอย่าง
ทุกคนเป็นครูและเป็นผู้เรียน
ความรับผิดชอบเป็นหน้าที่ของบุคคลและชุมชนร่วมกัน
สถานศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนแห่งการเรียนรู้
การริเริ่ม/มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา
มีภาคีเครือข่ายที่ร่วมดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
มีการพัฒนาวัฒตกรรมและระบบการเรียนรู้
มีกลุ่มภาคประชาชนเป็นแกนกลาง
สถาบันทางสังคมในพื้นที่เป็นตัวหลักในการริเริ่มดำเนินการ
ประชาชนได้รับโอกาสการพัฒนา
เน้นจัดการเรียนรู้เป็นปัจจัยหลัก
ไม่จำกัดขนาดและสถานที่ตั้ง
