modelos de Diseño Instruccional

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NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

por Lucia Desjardins

INGENIERIA

por Jyfrel González

Fases de la actividad económica

por Ana Jambrina Pérez

La presidencia de Arturo Frondizi

por jazmin cahuaya

modelos de Diseño Instruccional

El modelo Dick Carey y Carey

Empieza con la evaluación de las necesidades para identificar metas

El modelo Diamond

El diseño es un esfuerzo de equipo y es a menudo dirigido en un oferta comprensiva curricular además de los cursos individuales.

El modelo Gentry

Dirigido para alumnos graduados, practicantes y diseñadores de instrucción, y maestros.

Modelos orientados a sistemas

Asumen una gran cantidad de instrucciones

El modelo Nieveen

Ha sido usado para crear materiales de lecciones y cursos

El modelo de De Hoog, De Jong y De Vries

Creado para desarrollar simulaciones y sistemas expertos

Modelos orientados al producto

El producto es requerido para trabajarse por ellos mismos, no por los profesores.

El modelo de Newby, Stepich, Lehman y Russell (2000)

Planear, implementar y evaluar

El modelo de Gerlach y Ely

identifica el contenido y especificar objetivos de manera simultánea

Taxonomía

Cantidad de distribución/difusión

Cantidad de pruebas y revisiones

Complejidad tecnológica de medios de entrega

Cantidad de análisis al inicio y final/Evaluación de necesidades

Énfasis en desarrollo o selección

Habilidades de DI/Experiencia

Trabajo individual o en equipo

Recursos comprometidos a desarrollar

Producto típico

El modelo Smith y Ragan

El proceso de solución de problemas puede resultar en una manera efectiva, y de aprendizaje centrada en la instrucción.

El modelo Dorsey, Goodrum y Schwen

Prototipo colaborativo rápido para enfatizar el rol central que los usuarios juegan en el proceso de diseño.

El modelo de Procedimientos de interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales

A unión de esfuerzo de los servicios militares de Estados Unidos

El modelo de Seels y Glasgow

Énfasis en la administración y sobre la atención continua para la difusión de los resultados

Modelo Bates

Modelo para aprendizaje a distancia

El modelo de Bergman y Moore

Integra los medios individuales en un producto terminado.

Modelo de Morrison, Ross y Kemp

Es un ciclo continuo con revisión de cada actividad

El modelo de Heinich, Molenda, Russell y Smaldino

evalúa los logros de los objetivos y revisar las diferencias entre los resultados

Modelos orientados al salón de clases

El maestro decide los contenidos apropiados, las estrategias

Elementos fundamentales

Implementación

Diseño

Desarrollo

Análisis

Evaluación