PROPUESTA CURRICULAR
NIVELES DE DOMINIO
A1 ACCESO
A2 PLATAFORMA
B1 UMBRAL
B2 AVANZADO
C1 DOMINIO OPERATIVO EFICAZ
C2 MAESTRÍA
POR CICLOS
CICLO 4
1°, 2°, 3° DE SECUNDARIA
Que los estudiantes sostengan interacciones y adapten su actuación mediante diversos textos orales y escritos en una variedadde situaciones de comunicación
CICLO 3
5° Y 6° DE PRIMARIA
Que los estudiantes interactúen en situaciones de comunicación habituales mediante textos orales y escritos.
CICLO 2
3° Y 4° DE PRIMARIA
Que los estudiantes interactúen en situaciones de comunicación inmediatas y conocidas, mediante situaciones habituales.
CICLO 1
3° DE PREESCOLAR, 1° Y 2° DE PRIMARIA
Se sensibilicen y familiaricen con una lengua distinta a la materna.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
EL ESTUDIANTE SE VUELVE UN AGENTE SOCIAL Y ACTIVO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.
OFRECE AL ALUMNO OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR EN DIVERSOS INTERCAMBIOS COMUNICATIVOS.
ADOPTA UN ENFOQUE DE ACCIÓN CENTRADA EN LA PRÁCTICA SOCIAL.
ORGANIZADORES CURRICULARES
La asignatura cuenta con dos organizadores curriculares: 1. Ambientes Sociales de Aprendizaje. 2. actividades comunicativas.
2. ACTIVIDADES COMUNICATIVAS
Busca que la distribución de las prácticas sociales del lenguaje de cada ambiente sea equilibrada, tenga pertinencia contextual y atienda a los niveles de dominio y competencia de la lengua extranjera, establecidos para cada ciclo.
1. AMBIENTES SOCIALES DE APRENDIZAJES
ACADÉMICO Y DE FORMACIÓN
LÚDICO Y LITERARRIO
FAMILIAR Y COMUNITARIO
