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Atención a las diferencia y particularidades de cada persona/estudiante

SISTEMA DIDÁCTICO

VIGILANCIA ESPISTEMOLÓGICA

CONTROL : QUE EL SABER QUE QUE SE ENSEÑA NO SE DESVIE DEL SABER CIENTÍFICO.

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

SABER ENSEÑADO

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SABER SABIO

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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

SISTEMA TERNARIO

ACTORES INTERVINIENTES

SABER

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COMPRENDE LOS DOCUMENTOS CURRICULARES

TODOS LOS ACTORES/AGENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

INTERACCIÓN ENTRE TODO EL SISTEMA