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CAPACIDADES

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Resolución de problemas

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pensamiento crítico

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Atención a las diferencia y particularidades de cada persona/estudiante

SISTEMA DIDÁCTICO

VIGILANCIA ESPISTEMOLÓGICA

CONTROL : QUE EL SABER QUE QUE SE ENSEÑA NO SE DESVIE DEL SABER CIENTÍFICO.

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA

SABER ENSEÑADO

Es el saber que surge en la clase

SABER SABIO

Saber erudito

Conjunto de transformaciones que permite llegar el conocimiento científico al aula.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

SISTEMA TERNARIO

ACTORES INTERVINIENTES

SABER

ALUMNO

DOCENTE

NOOSFERA

COMPRENDE LOS DOCUMENTOS CURRICULARES

TODOS LOS ACTORES/AGENTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

INTERACCIÓN ENTRE TODO EL SISTEMA