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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

от JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Teoría cognitiva

Es la teoría plantea que en la conducta es guiada. El aprendizaje se da en base a las propias experiencias. La personalidad es la interacción entre cognición, aprendizaje y ambiente

Teoría de los rasgos

la existencia de características particulares y estables en la estructura de la personalidad de un individuo.

Rasos dinámicos

Rasgos constitucionales

Rasgos superficiales

Rasgos comunes

Teoría conductual

Esta teoría fija a la personalidad como un sistema de asociación entre un estímulo y una respuesta, premio o castigo.

etapas

Genital

(13 años adelante) despiertan los impulsos sexuales

Latencia

(6- 12 o 13 años) Etapa tranquila sin ninguna dificultad.

Fálica

(3-6 años) Identificación con los progenitores, complejo de Electra y Edip

Anal

(18 meses - 3 años) Placer por expulsión y retención de las heces.

Oral

(0-18 meses) placer por succión y alimentación.

TEORIA DE LA PERSONALIDAD

un patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas del individuo que persisten a través del tiempo y de las situaciones

Teoría psicodinámica de la personalidad

Que la conducta es el producto de fuerzas psicológicas que operan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia.

estrucruras

El Súper yo

(Guardia moral)

EL Yo

(Entre lo consciente e preconsciente)

EL Ello

(Inconsciente)

Teoría fenomenológica de la personalidad

Considera que el ser humano tiene una motivación positiva y que, conforme a cómo evoluciona en la vida.