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APRENDIZAJE DE SERVICIO

NECESIDADES REALES

APLICAR HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS RECIÉN ADQUIRIDOS

SE COMBINA EL APRENDIZAJE ACADÉMICO CON EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

EL JIGSAW (ROMPEZABEZAS)

LA POLÉMICA ESTRUCTURADA

EL INTERROGATORIO RECÍPROCO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

SUPERVISAR PROCESOS Y LAS RELACIONES GRUPALES

HABILIDADES DE COLABORACIÓN

RESPONSABLES INDIVIDUALMENTE DEL APRENDIZAJE

INTERDEPENDENCIA POSITIVA

INTERACTUAR CARA A CARA

ELEMENTOS COMUNES

REPRESENTACIONES MULTIPLES DEL CONTENIDO

NEGOCIACIÓN SOCIAL

APRENDIZAJE SITUADO

APLICACIÓN DE LAS PERSPECTIVAS CONSTRUCTIVISTAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

METODOS DE INDAGACIÓN

SE OBTIENEN CONCLUSIONES

SE REUNEN DATOS PARA PROBAR LA HIPÓTESIS

SE FORMULAN HIPÓTESIS

SE PRESENTA UNA PREGUNTA O PROBLEMA

ACTITUD INTERSUBJETIVA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMPLEJOS

APROPIACIÓN

CIENCIAS DEL APRENDIZAJE

CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES O DE SEGUNDA OLA (VYGOTSKY)

AUTOCONCEPTO O IDENTIDAD

CREENCIAS

CONOCIMIENTO

FUENTES INDIVIDUALES

ANTROPOLOGIA

FILOSOFIA

EDUCACIÓN

QUE SON LAS CIENCIAS DEL APRENDIZAJE REPRESENTAN ESTRUCTURAS COMPLEJAS CONOCIMIENTOS PROFUNDOS Y APLICADOS

CONSTRUCTIVISTAS PSICOLÓGICOS O DE PRIMERA OLA (PIAGET)

LA ACTIVIDAD

HERRAMIENTAS CULTURALES

INTERACCIÓN SOCIAL

FUENTES SOCIALES

EXPERTOS CON CONOCIMIENTO CONCEPTUAL PROFUNDO

EL APRENDIZAJE PROVIENE DEL APRENDIZ

LAS ESCUELAS DEBEN CREAR AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE EFECTIVO

EL CONOCIMIENTO PREVIO ES FUNDAMENTAL

LA REFLEXIÓN

NEUROCIENCIAS

SOCIOLOGIA

CIENCIAS COMPUTACIONALES

PSICOLOGIA